人教版高一语文归去来兮辞教学课件 陶渊明 课件VIP免费

归去来兮辞 自读课文 选自《陶渊明集》作者：陶渊明学 法 指 导• 要了解关于辞的这种体裁的常识• 要了解本文的创作背景和作者守志归隐的思想• 本文感情真挚，语言朴素，音节优美，在风格上具有淡远潇洒的特点，而这种文风跟作者安贫乐道，超然物外的处世态度是完全一致的。学习本文对此要深入加以体会。• 在反复诵读的基础上，背诵全文。 作者简介• 陶潜（ 365-427 ）一名渊明，字元亮，别号五柳先生，东晋浔阳（现江西省九江市）人，我国晋代著名诗人。他出生于没落的地主家庭，少年时曾怀有“大志济于苍生”的志向。曾做过小官，但时间不长。在他 41岁任彭泽令时，因不愿为五斗米折腰，到任 80 多天就弃官归隐。在辞官时，写下这著名的《归去来兮辞》。表现他对官场生活的鄙弃，对田园生活的热切向往。课 文 朗 读• 归去来兮！田园将芜，胡不归？既自以为心为形 役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。 • 舟遥遥以轻飏 ，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，载欣载奔。童仆欢迎，稚子侯门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒有樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而暇观。云无心以出 岫 ，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。 • 归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。 • 已矣乎！寓形宇内复几时，曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑？文 章 特 点• 语言清新流畅，骈散相间，音节和谐。• 感情真挚，文气平和，诗意浓郁。• 运用了散韵递代的形式，虚实并举的写法。语 言 文 字 知 识语 言 文 字 知 识• 通假字与古今字• 乃瞻衡宇，载欣载奔• 景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。 • 词的活用• 引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜• 引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜• 园日涉以成趣，门虽设而常关• 园日涉以成趣，门虽设而常关• 或命巾车，或棹孤舟• 或命巾车，或棹孤舟• 善万物之得时，感吾生之行休• 善万物之得时，感吾生...