教学目标 •（一）知识与能力 •1 ．预习并掌握“攒、拗、轻捷、相宜、方正”等词的读音、字形及词义，并学会运用。 •2 ．学习本文写景善于抓住景物特征，层次井然、融情入景的写法，培养学生的观察能力和表达能力。 •3 ．品位作者简练生动、准确传神的语言特色，增强语感。 •4 ．体味鲁迅在百草园和三味书屋的生活乐趣，尝试表达自己的生活经历和体验。 •（二）过程与方法 •1. 通过合作与交流，探讨写景的妙处。 •2. 结合自身实际，用心体会作者的思想感情，多角度深思课文的主题。揣摩本文的语言。 •（三）情感态度与价值观 •学习鲁迅先生从小热爱大自然、热爱自由生活、追求新鲜知识的精神。 教学重点：• 着重品位准确、生动的语言，引导学生自主感受其景其情其意，培养主体意识、合作与探究精神。 教学难点• 1 、揣摩三味书屋这一部分的思想内容，正确评价老师。 • 2 、把握文章的主题思想。 教学方法：• 以自主、合作、探究的学习方式为主，充分激发学生的主动意识和探索精神，注重质疑问难与互相切磋。 刚直的头发，冷峻的目光，以笔代枪，与国民党御用文人作斗争……这就是鲁迅——一位睿智而无所畏惧的革命者。 提起鲁迅，人们常常会想到他的严肃、庄重，但是打开他的童年之窗，我们会发现，那里却是另外一道风景： 灿烂的春光中有童真，无味的冬天里也有童趣；自由的玩耍中充满幻想，严肃的学习中也不乏快乐。让我们一起走进鲁迅的童年，探索一下他成长的足迹吧。从百草园到三味书屋2. 培养观察周围事物的能力，认识自然，并且能运用拟人等手法对所观察的事物作细致生动的描述，进而热爱生活，对周围事物充满爱心和兴趣。1. 练习有感情地朗读课文。 鲁迅 (1881－－ 1936) ，原名 ， 字 ，笔名鲁迅，浙江绍兴人，是伟大的 、 。著有杂文、小说、散文、诗歌等。《从百 草 园 到 三味书屋》选自 。 周树人文学家 革命家思想家、《朝花夕拾》豫才•了解《朝花夕拾》《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是一部散文集，共搜集了 10 篇文章，大部分是作者回忆自己童年、少年时代生活的。本篇文章写于 1926 年，当时鲁迅已经 45 岁了，这部散文集题名为《朝花夕拾》，意思是早上的花到晚上拾取，晚年了，回忆起少年时代的事。 这组散文是在鲁迅生活中辗转流徙，这组散文是在鲁迅生活中辗转流徙，心情最苦闷的时候，为了“在纷扰中寻出一心情最苦闷的时候，为了“在纷扰中寻出一点...
