教师外出学习考察报告学习是伴随教师终身的大事，为学习先进课改经验，深化课堂教学改革，进一步推进**中心小学教学改革的发展，学校于 2017 年 11 月中旬组织学校教师共 20 人，分三天赴区实验小学参加现场学习观摩考察。我们周四上午听了一节关于汽车知识的家长义教课，第二节课参观学习了学校的备课、作业展评，第三四节课，聆听了 10 位优秀教师的经验介绍，下午观看了英语才艺展示。现将此次外出学习考察具体情况汇报如下：1、质朴的办学理念**中心小学是一所 09 年 9 月才开始使用的新建的实验小学，500 多名学生,从秦校长介绍来看，学生的整体情况和我们学校情况差不多，学习好的学生留不住。无论是那个学生，一旦出现不好的苗头，领导、教师甚至工勤人员都不会一味的找客观原因，他们面向全体学生，使全体学生都能享受到学习的成功。真正体现了朱熹的“问渠那得清如许，为有源头活水来”。2 浓厚的校园文化走进**中心小学，你将立即被它的校园文化所吸引：一个整体的规划，创设了有利于学生勇于进取的文化氛围，古今中夕卜的名人名言随处可见，名人的塑像成了默默无言的教育者，甚至于每一块草坪、每一个角落都洋溢着教育的激情。3 先进的教育理念通过看刘博伟等教育专家的讲座，学校领导的经验介绍，共同展示了课堂教学及学生的自主学习〃预习——展示——反馈”三大模块。其中预习模块主要任务是:明确学习目标、生成本课题的重点、难点并初步达成学习目标；展示模块主要内容是学生展示自己在预习模块中掌握的知、行、意，并生成自己的知识体系；反馈模块则重点对学生掌握知识的情况进行检验，以达到自我检测、自我提高的目的。预习、展示、反馈三大模块贯穿在一起,就构成了学生的自主学习模式的主体。而师生的知识反馈树更体现了师生的亮点。二、收获与反思名校之行，带给我们的收获是全方位的，但认真反思，我们也确实存在众多的不足。在为期 1 天的行程中，我们参观了**中心小学，了解他们学校的管理和发展。此次的外出参观学习首先是我们了解了城市学校的建设和发展，学校管理的模式和特色，开阔了视野，激活了思路。这对于在今后的工作中，制定学校的发展规划，推进学校的科学化管理，促进学校跨越式发展有着非常大的帮助。在此次的参观学习中，感受最深的有三点：一是学校的管理要精细，二是“创新”是学校快速发展的推进器，三是育人要讲究方法。（一）学校的管理要精细通过观察和听了校长的介绍，这所学校不仅有...
