宝岛优品—倾心为你打造精品文档宝岛优品—倾心为你打造精品文档十二生肖主题课：《狗年吉祥》教学设计十二生肖主题课：《狗年吉祥》教学设计十二生肖主题课：《狗年吉祥》十二生肖主题课系列，是在高中美术新课程理念的引领下衍生的，本人计划用十二年时间，开发十二个高中美术教学案例。目前，已成功开发出三个案例，它们分别是：《猴年说猴》、《鸡年大吉》和《狗年吉祥》。《狗年吉祥》作为最新开发的教学案例，在教学实践中受到了学生的热烈欢迎，同时坚定了本人把十二生肖主题课系列做全、做精的信心。【教学理念】（一）背景：在广泛的文化情境中认识美术《美术课程标准》指出：引导学生在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会对社会生活的独特贡献。”十二生肖作为中华民族传统文化的代表，源远流长，在中国，很难找到另一种文化现象，能象十二生肖一样，达到人人有份的普及。时至今日，生肖文化超越了阶层，超越了年龄，融入到每个中国人的生活中。在美术教学中呈现生肖文化，有助于学生在广泛的文化情境中认识美术，正确理解美术文化，逐步形成文化素养。（二）手段：在传统与现代之间寻找契合点传统文化以其丰富的人文积淀和独特的生存形态，折射出民族文化的博大精深，也正因为如此，不太符合青年一代的审美习惯，很难让他们产生学习兴趣和文化认同。因此，我们需要在传统与现代之间寻找契合点，在传统中穿插现代，用现代形式包装传统文化，激发他们学习的积极性。在本课的教学设计中，教师不但安排了传统的内容： “狗的绘画 ”、“狗的剪纸 ”、“狗的泥塑 ”，还设置了现代的内容：“狗的卡通 ”。在结尾部分欣赏小狗照片的时候，以流行歌曲《流浪狗》作为背景音乐。（三）支点：在丰富的课程资源中提炼最佳素材课程资源是新课程的支点，《高中美术新课程标准》和《美术课程标准》都有关于课程资源的独立章节，可见其在教学中的重要性和必要性。本人十分重视课程资源的开发与利用，建立了内容丰富的高中美术课程资源库。在本课的教学准备初期，本人在原始积累的基础上，通过各种手段收集相关课程资源：如购买相关的参考书籍和碟片，录制各种相关的电视节目，利用数码相机采集图片，通过网络收集图片。课程资源的积极开发是第一步，更为关键的一步是在丰富的课程资源中提炼最佳素材，如最合适的故事，最合适的图片，最合适的音乐和视频。（四）操作：在和谐课堂中教与学在美术作品中，获得和...
