本文整理于网络，仅供阅读参考《只有一个地球》教学设计七第二课时【教学环境】网络教室【教学目标】认知目标：1、了解本课介绍的有关地球的知识, 懂得保护生态环境、保护地球的重要性；增强环保意识，受到保护环境的教育
2、感受作者按一定顺序说明事理的方法
情意目标：1、逐步培养学生广泛阅读的兴趣和合作探讨的意识
2、情感欣赏，步培养学生感受美和热爱自然、热爱地球的情感
技能目标：1、逐步培养学生独立思考, 初步培养利用图书馆、网络等信息渠道查找资料，运用资料的能力，尝试进行探究性阅读
2、培养学生思维的严密性、 灵活性和独创性， 提高表达能力
【教学重点难点】1、理解“只有一个地球”的含义，明白我们应该怎样对待地球
2、明确各种说明方法的用处并灵活运用
3、利用网络深化理解课文，进一步了解资源的宝贵和环保的重要性
本文整理于网络，仅供阅读参考【教学方法】自主合作，探究发展【学法指导】了解作者按一定顺序说明事理的方法，根据需要搜集整理和运用资料的方法
【教学准备】多媒体课件； 课前布置同学们从图书馆， 网络搜集有关资料，独立或与他人合作研究一项环保小课题
【教学过程】一、谈话激趣，揭示课题
1、谈话激趣导入
在浩瀚无边的宇宙中，有一个美丽的星球，它是我们人类的家园，是我们大家共同的母亲
（看视屏）――齐说地球你还想叫地球什么
（摇篮、水球、母亲⋯⋯）2、我们大家每天都生活在地球上，但是我们生活的地球又是怎样的呢
让我们和飞上太空的宇航员一起，在天际遥望地球吧
( 屏示 : 播放录像 ,) 3、揭示课题
看了刚才的录像，你有什么感受
（生谈感受）是啊
地球是如此美丽，同时又是如此渺小
据科学家观察推测，在茫茫宇宙的无数个星球中，只有地球这一个星球适合人类居住
今天我们就来学习一篇有关地球的文章（屏示课题：只有一个地球）齐读课题
看老师的手势再齐读课题，强调“只有”二、明确目标，理清条
