16 《和我们一起享受春天》教学设计清丰县诚睦路小学朱翠玲教学目标:1、认识四个生字。2、了解诗歌的内容,体会诗歌表达的思想感情,受到热爱和平的教育。3、有感情地朗读课文。教学重难点:对战争的憎恨,对和平的热爱。教学时间: 一课时教学过程:一、导入1、身心准备(1)对话春天,放松身心。 (请学生用一个词概括家乡的春天)预设:(温暖、百花齐放、万物复苏、生机勃勃??)的春天。(2)品读诗文,享受春天。我们现在的季节就是春天,我们从中可以感受到温暖和快乐! 今天老师先送给大家一首小诗。 诗的题目叫:《享受春天》(请一个同学来读读这首小诗,读通顺,能读出感情最好。)出示:享受春天蔚蓝色的大海,是海鸥的乐园;金黄色的沙漠,是蜥蜴和甲虫的天下;蓝得发黑的夜空,属于星星和月亮;绿茵茵的草地,滚动着欢乐的足球;我们在鲜花中读书我们享受春天 ?? 2、导入新课,板书课题。(1)谈话导入:你的朗读把我们带进了大自然的春天,孩子们,当我们沐浴着春光,尽情享受和平生活的时候,有许许多多的孩子却饱受战乱之苦。他们在战争中失去了房子,失去了双手,失去了亲人,失去了原本属于自己的幸福,甚至失去了如花一般灿烂的生命!让我们一起对那些战火硝烟中的孩子们说一声:和我们一样享受春天!(2)板书课题,学生齐读。二、初读课文。1、范读课文,标上节号,纠正错音。2、字词质疑:巡弋、不速之客、频频、祈盼3、诗歌的哪几节描述了战争给自然世界带来了种种不安宁?(1-4)最后一节说了什么?(发出祈盼)三、品读第一部分,了解战争。1、作者描写了哪些景观?请快速默读课文1-4 节,用圆圈圈出来。2、指名朗读 1-4 节3、自由读文,同桌讨论,完成填空。说话练习:( )是()。蔚蓝色的大海,是海鸥的乐园;金黄色的沙漠,是蜥蜴和甲虫的天下;蓝得发黑的夜空,属于星星和月亮;绿茵茵的草地,滚动着欢乐的足球;4、简单描述,这些景物给大家什么感觉?5、是啊,这些景象是多么美好呀! 全班齐读诗句感受。小结。从同学们的朗读中, 我们享受到了自然的景观带给我们的快乐、自由、幸福,这不就是春天吗?四、精读感悟抒发情感。(依据学情,重点感悟)1、(播放战争视频 1 分钟)。请看看,到底是什么, 打破了这梦幻般的春天?2、反馈:说话练习:是 ??是??是??是??打破了这梦幻般的春天。 (引读关键词)体会心情(生气、痛惜、愤慨??),指导朗读,随机理解词语。3、出示:诗歌1~4小节...