三年级语文下册 : 《和时间赛跑》教案设计与研究教案设计思路阐述《语文课程标准》中指出“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践” 。“要珍视学生独特的感受、体验和理解” 。中年级《课标》要求学生在学习阅读课文中应正确读写生字，理解词语的意思， 并学会运用词语到写句中去；正确、流利、有感情地朗读课文；读懂课文要表达的情感以及蕴含的哲理；积极地树立正确的人生态度、价值观。《和时间赛跑》是人教版小学阶段学生接触的第一篇散文，对学生初步感知散文语言文字的特点具有开篇性作用。这是一篇很感人的文章，文中的“我”因外祖母去世而悲伤不已，爸爸妈妈为早日结束“我”的哀痛，告诉“我”外祖母永远不会回来了； 后来听了爸爸的一席话， 看到太阳落山、 鸟儿飞行等自然现象，明白了为什么要珍惜时间； 并在和时间赛跑的经历中， 体会到了应该怎样珍惜时间。课文给我们以深深的启示：虽然“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，但是，“假如你一直和时间赛跑， 你就可以成功！”本文采用的是叙议结合的方法，观点鲜明，故事具体，值得我们学习、深思。由于中低段学生缺少生活经历与情感体验，体会时间、生命的意义，树立“珍惜时间、热爱生命”的正确理念有较大困难，因此，在教学过程中应让学生从不同的角度去思考、 去朗读， 从而产生不同的情感体验， 初步感受散文中的情感美和哲理美。一方面，通过课前预习的布置，在课堂中更需要高质量的学习活动，让学生有机会在具体环境中应用其所预习的内容，包括独立解决问题， 探究式活动。另一方面，我从文本中捕捉谈话及发人深思的“留白”空间，以适时适机的多媒体课件营造良好的情境， 促成学生走进生活， 激发潜意识， 产生情感的共鸣与心灵的碰撞。一、教学目标（一）知识与能力目标： 读通课文，品味重点词句。 会入情入境地演读课文。（二）过程和方法目标：学会多元交流、多向对话。（三）情感、态度、价值观目标： 体会时间、 生命的意义， 树立“珍惜时间、热爱生命”的正确理念。三、教案内容三年级语文下册 : 《和时间赛跑》教案设计教案（第一课时）一、课时教学目标 1.自主学习本课生字，认识并理解“忧、哀、赢”三个字；联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。 2.正确流利地朗读课文， 在合作、 探究中获取信息， 体会关键词在表情达意上的作用； 把握文章的主要内容， 体会时间的意义， 形成珍惜时...
