下载后可任意编辑小学《生命因成长而漂亮》-校本课程总结校本课程的开发是一个以学校为基地，学校自主决定，老师及有关人员广泛参加，在上级行政和业务部门指导下合作探究，共享开发成果的一种应用性课程讨论，校本课程工作总结。一年来，我校在校本课程实施中，激发了老师的制造性，提高了老师课程意识，满足了学生走进生活、走进社会，实现了学校的课程创新。生命教育的课程实施应着眼于每一个学生全面地、真实地进展。因而，生命教育课程应当为必修课程。但是，与其他必修课一样，仅仅开设必修课仍不能满足二附中学生群体对生命教育的需求，因此，二附中对生命教育课程化确立了明确的目标通过两年左右的时间，使生命教育形成学科教学与专题教学结合、课程形式多样、成层次化分布的完整课程体系；并完成与生命教育校本课程同步的生命教育课程的评价体系。一、校本课程开发的背景原认为生命话题离小学生比较远，他们毕竟年龄小，天真，充满童真、童趣。而近年来，有个别孩子的极端现象，也实在让人痛心。作为教育工作者，很有必要对学生进行生命教育，通过人的生命、生存教育，使孩子们了解不仅要学习如何考试，如何升学，还要学习如何与人共处，如何安全地生存，如何欢乐地生活，如何感恩，如何担当责任，如何迈向生命的充实和幸福等。通过生命教育课程的开展，在有意义的校园活动中，一起感悟到生命的内涵，感受到生命的价值与漂亮、欢乐，幸福地成长。生命教育的开展不是单一存在的，我校一直在坚持不懈地开展学生养成习惯教育、感恩教育等系列主题活动，从中收到了良好的效果。此次生命教育的提出，不仅包含了这些，还要从更广、更深处进展，从生命教育内容出发，从生命对生命的关系出发，从思想道德教育层面出发，从价值追求角度出发，从生命进展过程出发，通过生命教育帮助学生建立适切的人生观、指导学生认识生命、热爱生命、敬畏生命、追求生命意义、实现生命价值。二、校本课程开发的意义第 1 页 共 4 页下载后可任意编辑人人都拥有生命，但不是每个人都能珍惜生命，懂得欣赏生命的多姿，发现生命的意义和价值，享受生命的欢乐和幸福。作为教育工作者，很有必要对学生进行生命教育，通过人的生命、生存教育，使孩子们了解不仅要学习如何考试，如何升学，还要学习如何与人共处，如何安全地生存，如何欢乐地生活，如何感恩，如何担当责任，如何迈向生命的充实和幸福等。通过生命教育课程的开展，在有意义的校园活动中，一起感悟到生命...
