《圆圆和方方》教学设计一、基本内容以第二册课文第九课《圆圆和方方》为例，要求学生展开丰富的想象，从课后练习的四个作文题目中任选一题写一篇想象作文，作文题目是：《铅笔盒自述苦与乐》、《钢笔和铅笔比优劣》、《口、眼、鼻、耳的争论》、《手和足的友谊》。二、设计目标1、通过想象编写一篇童话故事，能够把在课内所学到的知识学以致用，发挥学生的想象能力。2、故事要求既生动、有趣，又合情合理。三、设计依据“想象是诗人的翅膀”，善于想象才能给文章插上动人的翅膀。而童话是通过丰富的想象、幻想和夸张编写的故事，是打破日常生活中的各种局限和羁绊，在理想世界里畅游的一种幻想。初中学生具有好奇的心理特点和爱幻想的天性，所以初中阶段是培养想象力的关键时期，绝对不能限制或抹杀学生的想象力。为此，教师采用童话引路的作文训练能够培养学生敢想敢说的创新精神和想象能力，有效提高学生的写作水平。四、时间安排2 个课时五、教学设计1、回顾童话，圆圆方方师：同学们，我们昨天学过《圆圆和方方》这篇课文，谁还记得讲了什么内容？生：讲到圆圆和方方之间所发生的一些故事。生：他们互不相让，都认为自己比对方要强一些。生：圆圆和方方都在睡梦中梦见自己把对方都变成了自己。生：很多圆的东西变成了方的，又有很多方的东西变成圆的。师：对呀，为什么那些东西会发生变化呢？生：是圆圆和方方变的。师：这些本领同学们会吗？会的同学举手。生：不会（齐答）。师：所以，这些情节都是通过什么来完成的？生：想象。师：对，想象是童话的生命线。3、引入正题，展开想象师：今天我们准备进行一次想象作文训练，请大家把语文书翻到第九课的课后练习。这里有四个题目：《铅笔盒自述苦与乐》、《钢笔和铅笔比优劣》、《口、眼、鼻、耳的一场争论》、《手和足的友谊》。每个同学都开动脑筋发挥自己的想象力，想一想这几个题目我们都可以写哪些内容。生：《铅笔盒自述苦与乐》我想可以想象小铅笔盒怎么样受到主人的虐待和善待。生：《钢笔和铅笔比优劣》我要写钢笔和铅笔这两个形象的打擂比武。生：口、眼、鼻、耳都是我们人体的重要器官，我要写它们之间互相争吵，都说自己的本领大。生：手和足的友谊，我想写手和足之间如何合作，共同进步。生：我要先写手和足之间发生了争斗，后来它们之间又是如何化解矛盾，成为一对真挚的朋友。············4、小组合作，展开想象师：刚刚大家都充分发挥了自己的想象，也都说出了自...
