下蜀中心小学五年级美术学科集体备课教案备课组： 常识组 备课时间： 2014.10.8 主备人： 黄倩 执教： 黄倩 课题12、有表情的面具课时第 1 课时 共 2 课时教学目标认知目标：了解表情丰富的脸，掌握最基本的表情面具的表现方法。操作目标：引导学生用不同材料、不同方法，发挥想像、装饰、表现不同的表情的脸。情感目标：通过对面具知识的学习，让学生在讨论、表演、绘画、制作的有关活动中，更好地体验面具给我们的生活、学习带来的乐趣，从而掌握有表情的面具的表现方法。教学重点让学生在活动中认识，了解有关表情的面具的特点，引导学生主动观察、探索、研究其变化教学难点引导学生表现出各种有表情的面具造型，尝试用不同的方法、不同的材料装饰制作，使之形象化。教学方法探究 练习总课时数 16课前准备有关各种表情的戏曲脸谱图片，各种废旧材料、剪刀教 学 设 计二次备课记录教学过程一、表演激趣，导入新课师：家看过《西游记》吗？今天老师请来了剧中的主要人物，看。（点击，播放音乐）四位学生分别戴上唐僧师徒的面具进入教室。其实是一场表演，用的是什么道具？（面具）谁来说说面具的表情？（生：笑，凶……）你想拥有这样有趣而神秘的面具吗？今天，我们就来学习«有表情的面具。良好的开端等于成功的一半。 一堂课开头的好坏是整堂课成败的重要因素之一，为了创设轻松的教学气氛，以表演的形式开头，充分激起学生的好奇心，勾起学生的求知欲望。二、亲自体验，自主探究 1、要做面具首先要了解面具的由来，请看短片。（播放动画） 2、原来面具是古人用来祭祀，驱鬼神，除病魔的，让我们一起回望古代面具。欣赏古今中外的面具图片，讨论面具的特点（表情丰富，造型奇特，色彩艳丽，用材新颖）。3、人类创造了这么多独特的面具，真是了不起。我们欣赏优秀的学生作品。 师：面具正因为有了这么丰富的表情，才更神气，那这些表情是随着什么变化而变化的呢？ 生：五官 师：我们具体来看看吧。看这张，是什么表情？五官有什么变化？ 生：是惊讶的表情，眼睛都成圆形的了，嘴巴也因惊讶而张成“O”形……。 师：你能模仿一下这种表情吗？（生示范） （通过师生互动，具体讨论惊，笑，怒，哭四种表情的夸张表现） 4、欣赏完这么多表情丰富的面具，现在来看看它们到底是怎么做成的？带着以下的问题，小组合作拆解面具（1）面具的制作材料有哪些？（2）作品采用了什么方法？（3）你们小组认为面具的制作步骤是什么...
