教育实习教案学院 XX 学院 专业 XXXXXX 实习生 XX 本校指导教师 XXXXXX 实习学校指导教师 XXXXXXXXX 2011 年 5 月 27 日 ( 星期 五 ) 第 三 节课 （本人本次实习第 三 个教案） 实习学校XXX 三中实习班级双语九（2）班实习科目汉语教学课题缩句的技巧所用教材无自用参考书《汉语练习册》 《汉语总复习》课时安排一课时教学用具多媒体教学目标1、知道缩句的原则2、使学生学会缩句，掌握肯定句、否定句、疑问句、反问句的缩句技巧。教学重点1、 缩句的原则2、 缩句的主要方法教学难点1、 否定句的缩句2、 反问句的缩句3、缩句时应注意的问题，教学方法1、讲授法2、演示法3、发现法4、练习法1板书设计一、缩句的定义：缩句，就是把“枝繁叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。二、缩句的原则：1、不改变原句的意思2、不改变原句的结构3、缩写后仍然是句子三、缩句的方法：1、分辨句式，提出问题。2、进行词语比较，找出主要词语。3、如果是否定句的缩句，就要把否定词一起写出来，否则就会改变句意四、缩句时应注意的问题：1、缩句后主要成分必须是词或者词组。2、保留必要的成分3、表示方位的词语应该完整的去掉。 4、不改变句子的语气23教学过程及内容一、导入：缩句可以弄清句子的基本结构，更好的理解较长句子的基本结构，了解附加成分的表达作用，帮助我们辨别句子的正误。同时，缩句也是中考汉语考试的必考内容。为了使同学们学会如何缩句，今天我们就来讲缩句的原则以及缩句的一些方法和技巧。二、教学过程及内容： （一）什么是缩句？缩句，就是把“枝繁叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越及简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。 （二）缩句的三原则： 一、不改变原句的意思 二、不改变原句的结构 三、缩写后仍然是句子 （三）缩句的方法： 1、分辨句式，提出问题。 先看看这句话是写人还是写景物的，然后可以提出“谁是什么”、“谁干什么”、“谁怎么样”或者“什么是什么”、“什么怎么样”来找出句子的主要部分。例如：1、满头白发的老奶奶拄着拐棍，焦急而耐心的等待着周总理的灵车。谁？ --------老奶奶 干什么？ ---------等待灵车缩句后：老奶奶等待灵车2、这毛茸茸的...
