《夏》教学设计 杨春香教学目标：1、正确、流利、有感情的朗读课文
2、学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法
（重点）3、品味文中优美的语言并体会其中蕴含的感情
（难点）教学过程：一、 以诗导入 二、 交流预习 三、 朗读感受“夏 ” 大声朗读课文，思考：作者笔下的夏有什么特点
四、 速读寻找“夏 ”1、文中哪些句子具体体现了夏的特点
2、作者对夏天充满着怎样的情感
五、 品读欣赏“夏 ”1、四人小组有感情的朗读课文2、挑选文中你最喜欢的词语或者句子，并说说喜欢的理由
（提示：你可以从写作手法、修辞、感观等角度加以说明
）六、 用心描绘“夏 ” 你家乡的夏是怎样的呢
请模仿课文描述下来，力求做到情景交融，字数 200 以上
教学设想：《夏》是一篇情文并茂的优美散文，情景交融，意境优美，字里行间又充满了阳刚之气、磅礴之势，特别适合学生的朗读
因此在设计本课时，让学生通过多次的朗读在整体上感觉、感知作者语言的魅力，在此基础上进行赏析，提高学生的鉴赏和写作能力
