柳州市驾鹤路小学活美课堂教学设计表（试行）李凌教学主题：闪光的名字课时安排： 1 课时教学目标：（1—2 个目标）1、 通过对名字的理解让学生学会爱自己的父母，树立孝顺父母的感恩理念。2、 通过对自己名字的设计培养学生的创作精神，动手能力。学习目标：（1—2 个目标）1、让学生说说自己名字的来历，然后通过欣赏各种装饰美术字的图片，调动学生的表现欲望，把学生的思维带入到本节课所要完成的任务中来。2 欣赏教材上的一些范画，让学生认识到表现形式的多样化，和感受各种表现风格的美妙，并进行选择、创作。根据学习目标设计的核心问题：“我们的名字都是用汉字来表现的，你们知道汉字是怎样变化来的吗？”（通过一些汉字的动化演变，让学生感受到汉字变化的奇妙。）“原来我们的祖先最早使用的文字是用图画来代替的，今天我们也要当一回古人，将自己的名字进行变化，变得有趣的图画。教学过程（不够可以增添）一、 趣谈名字1、 同学们，我发现我们班的同学特别懂礼貌，见到老师都主动问好，这说明我们大家都是文明礼貌的好学生。那么老师问一下大家爱不爱上美术课，喜不喜欢美术老师。那么，有谁知道美术老师的名字？2、 你能告诉我你叫什么名字吗？请你们把自己的名字写到小卡片上。谁来介绍一下自己，这个名字是谁给你起的,给你起这个名字有什么意义(进行感恩教育,孝德精神,让学生意识到自己的名字包含了父母长辈对我们深深的爱和美好的祝福)二、 趣解名字大家看,老师的名字和刚才这些同学的名字有什么不同?让学生自主发现问题,探询问题的根本,引起兴趣和共鸣,导入课题<闪光的名字>三、 趣变名字普普通通的一个字经过奇思妙想也会发生变化,我请大家欣赏几个字,你看一下,它是怎么进行变化的? 雪 树 火(采用课件的形式引起学生兴趣,丰富学生的感性认识)教师总结变化的规律,一是字体的变化装饰,二是根据字的意思进行变化和变形.教师随意演示几个字的变化,然后给学生出难题,让学生现场变化几个字(羊 花 山 林)哪个小组来说一下你们是怎样变化的,为什么这么变(从变化的方法上进行评价)四、 趣赏名字 欣赏同级部学生的作品,丰富学生的想象力空间,引出闪光的材料,深入闪光的内涵.五、 趣画名字 学生制作,在制作中不断发现问题,解决问题,注意字的大小,用精彩的学生作品点拨学生的思路.六、 趣评名字1 给学生出难题,想办法让你的名字在桌面上立起来(做上支架,或用两本书夹起来等等)2 完成后,同学之间互相参观,交流.请...
