“在括号内填数”教学内容：一年级教材 P70，练习十教学目标：分析性智力：知道括号的意义与用法；掌握在括号内填写未知数的方法创造性智力：能用多种方法来解题实践性智力：能熟练在括号里的数 ，能用在括号里填数的方法解决生活中的实际问题教学过程：一、创设情境，诱发参与：1、课件展示：小猴子冲冲巷把书上结的又大又红的 桃子装在盒子里送给自己的好朋友
瞧，他已经装好了一些了，盒子里还没有满
冲冲决定再上山去采一些把盒子装满，你愿意帮助小猴子算一算应该再采几个桃子吗
1、 教师引导学生观察：核子力已经装了几个桃子，一共要采几个桃子，列出含有未知加数的算式：8+（）=10二、自主探究，体验合作：1、教师：刚才很多小朋友以下子说出了应该再采 2 个绦子，你们异地功能有自己的好办法，想和你小组中的同学交流一下你的想法吗
2、学生在小组中交流自己的想法，由小组长统计有几种不同的想法
3、讨论结束以后，组织全班家六，小组进行汇报，学生可能出现的想法有：（1）通过观察，发现盒子里还有两个空格，就知道要放 2 个进去了
（2）联系前面学习的数的分合的知识，10 可以分成 8 和 2，就知道应该再采 2个桃子
（3）联系加法，知道 10 减 8 等于 2，就知道还要再采 2 个桃子
2、 交流后，课件中出现冲冲的 话：谢谢小朋友，我这就把盒子装满了送礼物去
三、巩固练习、拓展思维1、 课件展示，冲冲带着礼物来到大河边，河山个的五彩桥是由许多块大石头拼成的，现在小桥只有半边了，只有染两块石头上的数字相加的得数是10，才能拼好小桥走过去
2、 小游戏：找朋友
交换司发给、每个小朋友一张不同的数字卡片
出示如：7+（ ）=10 这样的算式，教师执 7 问，我的朋友在那里，执 3 的同学就举 3说，我的朋友在这里
3、 教师：刚才一直是老师出题，小朋友想自己出题考考大家吗
咱们来个小组间的竞
