安居中心学校“一三五”课堂模式集体备课导学案课题：Unit 2 This is my sister.主备人：___________ 审核人________教学目标：1．重点单词：sister，mother，father，parent，brother，grandmother，grandfather，grandparent，family，those，who，these2．重点短语：my parents，my brothers3．重点句式：That's my family. Those are my parents.—Who's she?—She is my sister学习重点：1．学会说家庭成员的称谓 2．学会谈论家庭成员3．能听懂有关介绍家庭成员的谈话 4．学会指示代词 this，that，these，those 的用法学习难点：1．名词复数的正确使用 2．学会介绍家人学习过程：第一课时 Section A(1a1c)教学环节教 学 内 容师生行为自主学习一、预习课本 P7 新单词并背诵，完成下面的汉译英。1．姐妹__________ 2.妈妈__________3．爸爸__________ 4.父亲或母亲__________5．兄弟__________ 6.奶奶或姥姥__________7．爷爷或姥爷__________8．祖父或祖母__________9．家庭____________ 10.那些____________11．这些____________ 12.谁____________二、认真预习 1a，1b，1c，找出下列短语和句型。1．我的父母亲________________2．我的兄弟们________________3．那是我的家庭。________________4．这些是我的父母亲。________________5．—她是谁？—她是我妹妹。_____________________________合作探究完成教材 1a—1c 的任务1．学生领读 1a 中的单词或词组，教师纠正读音错误，学生熟记单词然后将单词和图片中的人物匹配。(5 分钟)2．以小组为单位仔细观察 1a 中的单词并结合课本 77 页名词的相关知识点自学名词单数变复数，教师点拨。(5 分钟)3．大声朗读 1a 中的对话，然后认真听录音，将对话中男孩所谈到的家庭成员从 1a 的图片中圈出来，集体核对答案，完成课本上 1b 的听力任务。(2 分钟)4．再听一遍录音，并跟读。(2 分钟)5．分角色表演 1a 中的对话，然后谈论图片中的其他人物，并邀请几组学生来表演对话展示提升案例A：That's my family.Those are my parents.B：Who's she?A：She's my sister.Oh，and these are my brothers.归纳点拨1．指示代词 this，that，these，those 的区别与联系。1)这是我的妹妹。This_is_my_sister.2)那是我的弟弟。That_is_my_brother.3)那些是我的爷爷奶奶。Those_are_my_grandparents.4)这些是我的父母亲。These_are_my_par...
