一、经常反思自己，做学习型教师。你处于什么样的地位其实并不重要，重要的是看你在做什么、怎么做。当自己在课堂中发生一些小事情时，我要及时地抓住它，分析它，反思它，让这些不经意变成自己成长进步的基石。二、真正认识自己在教学过程中的作用。教师应只起“导演”作用，学生才是教学过程中的“主演”。教师应从“施教者”转变为“引导者”，从“独奏者”转变为“伴奏者”，从“教书匠”转变为“研究员”，彻底改变以往的教师为中心的主体论。归根到底，教师是为教育服务的，是为学生服务的，所以教师应增强自身的服务意识。“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”是我们每个教育工作者的宗旨。三、时刻关注自己的教学细节，做一名研究型教师。经常听到一些老师讲，我们要多观看名师的优质课来提高自己的业务水平，对此我也深信不疑。但我们的教师与名师到底区别在什么地方？我们在听名家讲课时到底该学习什么？其实我们的教师在教学技术方面不比名师差，既使不如别人，我们也能通过学习来进行提高，但有一点是我们比不了的，那就是对教育真谛的理解，以及在这个基础上对教材文本的理解、把握上。我个人认为这是我们与名师名家的最重要的区别。而这些区别具体到课堂中会体现在什么地方呢？那就是教学细节。有人说，在课堂上，不但老师的答案是对的老师讲的话重要，同学的答案，同学的话也同样重要，要时刻养成注意倾听的意识。多么精辟的见解呀，而这样的理论就是这样通过自己设计的教学细节来一一体现的。所以说，我们在观看名家讲课的时候一定要多想几个为什么。仔细分析他活动设计背后的意图，这样我们才不会被热闹的场面看花了眼，迷失了方向。四、善于及时进行经验总结。 自己通过探索提炼的教育理念和教学方法，最终须落脚于言语，或呈现于文本，将由积淀所孕育、提炼所成型的思想，伴随于精心取舍后的材料，“编织”为语言文字“作品”。让成熟的思想依托典型的材料，借助合适的话语方式“亮相”出来，跟同仁切磋，与同仁分享。五、做大数据背景下的新型教师。网络给我们的生活学习带来了革命性的变化，而我们教师如何在这信息化时代中不断成长，不断的发展自己呢？我们要利用网络帮助我们快速提高自己的业务能力和水平，通过网络纪录了自己成长的经历，还利用网络结交了许多朋友同大家一起学习，一起探讨，使网络成为自己提高素质的助推器。如何在本省以及更大范围内发挥辐射效应？我认为：1、校内的引领、示范、辐射作用（1...
