六年级数学经验介绍不敢说是经验介绍，只是把自己的一些想法和做法跟大家切磋一下：一：以教材为主，适当拓展。数学课比较单纯，就是以一本教材为主。备课时，我就可以把全部的精力用来研究这本教材，同时研读教参。这就把握了一个大体的框架，你就知道今天要学的知识点是在学生的哪些已有知识的基础上教学的，并且要为后面的哪些知识打好基础，这样教材的把握就不会有偏差。当然这样做的前提是对整个小学数学的教材比较熟悉。在练习课中，我没有只是教学书中的几道练习题，因为有些练习题和新授课的距离还是比较大的，而是找练习和新授之间的联系。需要老师搭桥，桥搭好了，路也就顺畅了，有时练习题不讲，学生也会。在大部分学生掌握新知的情况下，可以做适当的拓展，让优秀的学生更进一步的锻炼思维，同时对数学产生更浓的兴趣。二、利用好课上的每一分钟。 每节课的课前 3 分钟用来练习计算，学生已形成习惯。并且通过长时间的训练已收到不错的效果。六年级我现在采用小组积分奖励制度，效果不错，每个学生都认真听讲，给自己的组挣分，这就赢得了很多时间，课堂调控起来很舒服，课堂效率也就提高了。三、关注到每一位学生 一个班级是一个整体，每个孩子都是这个集体的一员，每个人的成绩都对整体有影响，所以，我课上不会放弃任何一个人，把不同的问题抛给不同层次的学生，让他们感受到老师有关注他，从而激发孩子学习数学的动力。
