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鸟的天堂学案四年3VIP免费

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编制人:李宗丽 编制时间: 201 4 . 8 、 25 审核人: 使用人: 授课时间: 课题: 21 、鸟的天堂班级:四年级 姓名: 小组: 家长签字:学习内容 3 鸟的天堂学习目标1.我能认识 8 个生字,会写 14 个生字。我要正确读写“灿烂 竹竿 白茫茫 规律 缝隙 照耀 树梢 静寂”等词语,积累文中的佳句。2.我要有感情地朗读课文,并且背诵课文中自己喜欢的部分。3.我能边读边想象画面,感受南国的美丽风光,体会作者热爱大自然的思想感情。4.我要领悟作者抓住景物特点进行描写的表达方法。学习重点难点重点:学习本课生字新词。难点:抓住重点词句体会众鸟活动的热闹场面。体会榕树的奇特与美丽,鸟的自由与快乐,能有感情地朗读课文。教具、学具准备小黑板学 习 过 程学 案导 案【介绍我的家乡】提示:先想一想自己的家乡值得骄傲的景物是怎样的,自己或身边人的生活是怎样的。想好后再按照一定的顺序说一说。 谁想说谁就快速到聚焦点来说,下一个想说的同学做好准备。【自主学习、组内交流;课堂展示、相互点拨】一、我能把课文读正确、流利。(学法提示:反复朗读课文,可以边读边把读不准的、不理解的生字词圈画出来,然后借助工具书解决。还可以把比较绕口的词句多读几遍。同时思考:这个鸟的天堂在哪?巴金爷爷几次去鸟的天堂,每次去看到的景象有什么不同? )二、我能学会本课的生字和词语。 我能利用多种方法记住这些字,还能用他们组词并选择其中一两个词说话。白茫茫( )( )船桨( )( )规律( )( ) 榕树( )( )缝隙( )( )照耀( )( )应接不暇( )( )抛弃( )( )缝( )( )( )( )划( )( )( )( ) 三、认真观察课后方格中的这些字,我能把它写正确、写美观。左右结构:灿 烂 规 律 株 隙 耀 梢一、导入新课、明确任务1.随机抽取其中一组中的 3、4 号中一名同学读学习目标。2.分工(1)出示各组任务。(2)给学生 5 分钟时间在自己组内交流。教师到每个小组巡视,如果个别小组有困难就给予指导。二、检查预习、展示汇报1.二组展示读文环节,在二组展示完后组长会请其他组组员点评纠正。评价方法:这一环节主汇报的小组是二组,如果汇报时全员参与,朗读课文声音洪亮、咬字清晰就给二组这一环节加 4 分。其他组成员如果点评到位、纠正的正确就给每人次加一分。2.三组展示识字环节,三组汇报完了同样其他组可以补充。评价方法...

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