大班语言教案：摇篮 执教：林丽丽活动目标： 1、对周围生活中美好的事物感兴趣，感受和体会诗歌中“摇篮”的优美意境
2、在理解诗歌内容的基础上，学习用“***是摇篮，摇着***宝宝”的句式仿编诗歌
3、能大胆说出自己想象中的摇篮和宝宝
活动准备： 1、知识经验准备：教师在活动前引导幼儿观察认识身边事物，如天空、花园、大海，让幼儿亲身感受生活中大自然的美
2、物质准备：与诗歌内容有关的小图片；《摇篮曲》
3、环境准备：根据诗歌内容，创设出蓝天、大海、花园的游戏情景
活动过程：一、导入活动听《摇篮曲》，边自由表演边进入活动室
走过三个场景，“飞到蓝天上、游到大海里、来到花园中”进入活动室
二、理解活动1、情景游戏“送宝宝”
师：“宝宝们都在妈妈的怀里睡着了，妈妈的手臂象摇篮一样，睡得真舒服
小朋友们看看这些宝宝的摇篮在哪里呢
我们来帮他们找到自己的摇篮吧
” 幼儿自由选取场地上散放的星星、鱼、花，边放到相应的背景上，边表述
教师及时肯定孩子的想象
2、完整欣赏课件，提问
诗歌里有哪些宝宝
（星宝宝、鱼宝宝、花宝宝）谁是这些宝宝的摇篮
（蓝天——星宝宝、大海——鱼宝宝、花园——花宝宝）它是怎么哄宝宝睡觉的
（用语言、动作表现动词：飘、翻、吹）3、完整欣赏课件幼儿边欣赏，边用动作表现诗歌
三、仿编活动1、请幼儿在环境布置中自选图片进行仿编
师：蓝天是摇篮，还可以摇哪些宝宝
大海是摇篮，还可以摇哪些宝宝
花园是摇篮，还可以摇哪些宝宝
对于幼儿的回答，及时给予肯定和鼓励
2、鼓励启发幼儿用生活中的其他事物进行画画仿编，并相互讲述
师：“除了蓝天、大海、花园、妈妈的手臂是摇篮，还有哪些东西可以当摇篮和宝宝呢
” 3、将幼儿作品布置在展板上，每组请一名幼儿讲自己小组仿编的内容
四、延伸活动在艺术活动中，请幼儿将自己仿编的诗歌用绘画、文字符号等形式表现出来，以小组为单位，制成一本
