如何进一步加强教师党员教育 教师党员,相对于其他战线上的党员而言,具有更为鲜明的教育责任,不仅承担传道、授业、解惑的重要任务,而且肩负着塑造灵魂、培养人才的神圣育人职责。因此,学校必须加强教师党员队伍的教育,提高教师党员的思想政治素质。 一、党员教师作用的发挥情况 思想上敢为人先 共产党员的先进性使每个党员都拥有了较高的思想觉悟。他们急学院之所急,想学院之所想,承担了难度较大的工作任务。他们中,有的主动提出带班风较差的班级,有的勇敢地挑起了教育改革、精品课程建设的重担……,学院、系部各项教学活动、社会实践、志愿者服务都活跃着党员的身影。 1.2 业务上精益求精 作为党员,应带头钻研业务,在工作中严格要求自己。党总支提出:业务上不过硬的共产党员不是合格的共产党员。在吸收党员的工作中,把精通教学业务作为发展党员的必备条件之一。 1.3 学习上孜孜不倦 业务上的精通来源于孜孜不倦的学习。平时,党员同志都能自觉地进行自学,并学以致用。通过党员教师与青年教师的结对活动,把党员教师先进的教学理念、新颖的教学手段和宝贵的教学经验无私地传授给青年教师,带动他们迅速成长,形成了教师成长的良性循环。 2 部分党员教师存在的问题 (1)思想观念不强,思想信念不够牢固。平时虽然也能经常学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想和科学发展观,但是思想信念上重视不够,学习目的不够明确,应用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论来武装自己的头脑做得不够,没有培养自己从政治的角度来观察、分析问题,对事物的理解不深刻、不全面。 (2)工作作风细致不够、工作方式有待提高。工作中积极性及创新性不够。服务意识不够,奉献精神不佳。 (3)入党后放松思想要求,群众观念淡化;责任感不强,落实工作不细心认真;在集体利益,个人利益和他人利益发生冲突时,不能很好地处理。 (4)对师德师风的要求不够严格。在师德师风方面,起了一定的带头作用,但是有时可以更好的要求自己,而没有这样做,对学生的教育方式有时不注重方式方法。 3 产生问题的原因 (1)一些党员教师对入党存在着许多模糊的认识。调研中发现,个别专任教师对个人的经济收人和名利地位看得很重,把个人收人的多少、社会地位的高低当作人生的坐标和尺度。 (2)部分党员教师理想信念比较淡薄。一方面,由于受文化多元化的影响,对党的理想能否实现产生了怀疑,不少人因此而淡化了自己的信仰和追求。另一方面,高校行政管理中存在重业务、轻政治的倾...
