课题：第 4 课 专制皇权的不断加强科目： 历史教学对象：高一年级 课时： 一课时提供者：郑旭斌单位： 沁源县第一中学一、教学内容分析 《课程标准》要求“列举从汉到元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点。”本课内容主要是从中央集权与地方分权的关系来介绍政治制度的发展。本课第一目“七国之乱与汉武帝的集权措施”，讲西汉处理、解决中央集权与地方分权的矛盾问题重点叙述汉武帝化解封国、强干弱枝和强化皇权的史实及其影响。第二目“藩镇割据与五代十国的分裂局面”，讲唐朝安史之乱后的政治形势；第三目“宋初中央集权的强化”，讲宋太祖解决唐末以来的藩镇割据的问题，以及宋初加强中央集权的制度、措施及其作用和影响。在中国延续了上千年的中央集权与地方分权势力的矛盾和斗争，是串联本课教材知识的主要线索，它构成了中国古代中央集权政治史的重要部分。二、教学目标 （一）知识与能力西汉王国问题产生的背景，汉景帝、汉武帝的集权措施，藩镇割据，五代十国的分裂局面，周世宗改革，北宋的建立，宋初中央集权的强化。（二）过程与方法1．记忆汉武帝、宋太祖强化中央集权所采取的重要措施和制定的重要制度。2．理解汉、唐、宋时期中央与地方政治权力格局演变的规律与特征。3．学会分析和论证中国古代中央集权制的特点，培养学生分析问题、解决问题的能力。（三）情感、态度与价值观通过认识汉武帝的集权措施和宋初中央集权的强化，藩镇割据与五代十国的分裂局面，初步理解中央集权和国家统一，地方分权和分裂割据的辨证关系，从而明白现在我国的国家统一与分裂割据的关系，明白维护国家统一，反对分裂势力，仍是我们现在的民族大义。三、学习者特征分析 西汉前期的分封与削藩、唐朝的安史之乱与藩镇割据在初中时已经讲过，这里不必过多讲解。宋初加强中央集权的措施初中涉及的不细，应作为知识难点给学生讲清。根据学生的年龄特点，在这一课的课件设计中，插入了更多的历史图片，通过历史图片的展示引起学生的学习兴趣。也可以提前组织学生在网上下载精美图片，协助教师制作课件，这样既能满足学生的表现欲，也能培养他们的动手能力。四、教学策略选择与设计 采用接受式学习的方式，以教师分析为主，辅之以师生的交互讨论。制作 PowerPoint 课件的方式辅助教学五、教学重点及难点 重点汉武帝的集权措施和宋初中央集权的强化。难点论从史出地分析、说明中国古代中央集权制度的特点。六、教学过程教师活动学...
