浅谈多媒体技术在历史教学中的运用 教学手段现代化是当今历史教学改革的重要课题之一，也是现在教学手段的一种，它是利用视，听，触等多种感官结合的视频技术的一种高科技的历史教学手段。 人类社会正在由工业社会进入信息社会，信息网络和多媒体技术正在或即将广泛影响到中学的教育教学活动。随着教育技术不断发展，越来越多的现代化教学手段被应用到教学过程中，探索如何利用多媒体辅助教学来充分调动教与学的积极性，提高课堂教学效率，培养学生的创造能力，已在教育教学领域内迅猛地开展。这就要求我们应该去掌握一些多媒体教学技术，来适应现在教学改革的需要。 利用计算机多媒体辅助教学的灵活性、直观性、仿真性、高容量性，传播信息量大，速度快的优势，能把语言文字所描绘的情境直观形象逼真地展现出来，能把学生的非注意力因素集中起来，能使学生从听觉、视觉上去领略语言文字所描绘的情景，并拓展学生的思维空间，从而激发学生的学习兴趣，极大地调动学生的学习积极性，提高了课堂教学质量，学生能力得到较大的提高， 而历史教学同其他学科的教学相比，在利用多媒体技术方面，更具特殊意义历史这门学科本身具有过去性的特点，不能自然的重演，也不能借助实验手段使它再现，一个历史教师的语言描述能力再强，总不如让学生边看边听边动手效果好。音频、动画、录像和音乐等丰富多彩的媒体使原本单调变得更为生动有趣。 利用多媒体视频技术来激发学生学习兴趣。 利用多媒体视频技术来强化学生思维力度，提高记忆效果。 利用多媒体视频技术能扩大学生的信息量。 利用多媒体视频技术可以加强学生情意，寓思想教育于历史知识传授之中。 利用多媒体视频技术有助于学生独立性和创造性的培养。
