同分母分数加、减法的应用阜阳市颍东区新乌江镇周圩小学 王翠玲学习目标：1 、明确算理—— 通过猜测、设想、尝试等方法，逐步探索分数的加减法的算理。2 、灵活运用—— 引导学生自己总结出计算方法，并能灵活运用。3 、拓展提升—— 引导学生认识知识间的必然联系，培养类推能力和思维灵活性，激发学生的学习兴趣。 ……（张）计算的结果，能约分的要约成最简分数。 1 8 3 8 4 8 1 23 1412 （瓶）答；还剩下 瓶矿泉水。1—2 3 4 1 4 2 4 1 2 4 5477 29 21 3 2 55 3 45 92 23 5 3 81- =- = 8 5 3 8 8 3 3 8 （池）答；还要灌 池水才会满。 3 3 8 明桥小学有一块长方形试验田，其中 1/2 种黄瓜， 1/4 种番茄。种黄瓜和番茄的面积一共占这块地的几分之几？21黄瓜=4341番茄2141+答 : 种黄瓜和番茄的面积一共占这块地的 。43想一想，在 ( ) 里填上合适的数。 5 3 8 3 ( 9 ) ( 9 ) ( 9 )+ =2141+=能不能化成同分母分数来计算 ?( )( ) + ( )( ) = ( )( )424143+ 53 = ( )( )5451先在算式下面的图形中涂一涂 , 再写出得数 .+ 8341先在算式下面的图形中涂一涂 , 再写出得数 .=( )( ) + ( )( ) = ( )( )828385博物馆学校科技馆小明家54 千米45 千米1 、从博物馆到科技馆一共有多少千米？2 、从学校到博物馆比从学校到科技馆近多少千米？3 、小明从家经学校到博物馆要走 1 千米，他家离学校有多远？ 2233 －－ 11662233 ＋＋ 11331122++1144
