太原二十一中导学案课题： 老人与海（第二课时）年级 高一 学科 语文 编制人 杜永波 审核人 王海燕 王丹 时间 2015-04 自主学习一、【学习目标】1、体会重点句子所表达的思想感情，理解老渔夫桑提亚哥的硬汉性格，学习他坚强的意志和永远打不垮的精神。2、学习探究老渔夫与大马林鱼搏斗过程，分析人物形象。二、【自习导引】1.继续品读老渔夫桑提亚哥的传奇故事，同老人一起去经历那惊心动魄的场面。2.自学老渔夫与鲨鱼搏斗内容，认识人物形象。三、【达标自测】1．选出下列标点符号使用正确的一项是（ ） A.“啊”，他说：“我照旧是个老头儿。不过我不是赤手空拳罢了。” B.“你想得太多啦，老头儿。”他高声说。 C．他想：可是我一定要想，因为我剩下的只有理想了。 D.我拿什么去买运气呢？他问自己。能用一把丢掉的鱼叉，一把折断的刀子，一双受了伤的手去买吗？2.选出符合课文内容的一项是（ ） A.凡是你能感觉到的，听见的，他就不顾一切地用棍棒砍去。 B.他再往上爬去，一到堤顶上他就跌倒了，把桅杆放在肩上躺了一会儿。 C.他只好一个人尽力把船撑到岸边，然后他从船里走出，把船放在岩石旁边。 D.他把短棍高高地举起，使劲捶下，朝鲨鱼的宽大的头顶狠狠地劈去。3.选出动词使用符合原文的一项是（ ） 他把舵把从舵上 掉，用它去 ，去 ，两只手抱住它，一次又一次地 下去。 A.扔 打 劈 砍 B. 找 劈 砍 打 C.拽 打 砍 劈 D. 扔 破 打 劈4.下列说法不正确的一项是（ ） A.这篇文章的主题是海明威所提倡的“硬汉精神”，即“一个人并不是生来就给打败的”。 B.《老人与海》除了推崇一种“硬汉精神”外，还给我们第二个启示：善待海洋，和平相处！ C.老人之所以失败，有两个原因，一是由于走得太近，二是孤军奋战。 D.从文中可以看出老人热爱海洋，热爱海洋中一切有生命的东西，既使他是一个捕鱼人。备注太原二十一中导学案小组讨论师生互动【对点提升讲练】（1）交流一：老人钓着的鱼很大。从哪儿可以看出来？内容范围：“天还没大亮，„„抵抗着大鱼给钩丝的拉力。”朗读文段，然后交流。 （2）交流二：老人刚钓到大鱼时的情况。 内容范围： “四个钟头以后，„„我到死也要跟你在一起。” 朗读文段，然后交流，体会老渔夫坚持到底，决不半途而废的精神。（3）交流三：老人与大鱼搏斗的情况。 内容范围：第 6～8 自然段。联系老渔夫的动作、语言、心理活动及大鱼的活动过程，思考...
