《给教师的一百条新建议》读后感辛丰中心幼儿园 戴露【摘要】有人说,身为教师不知道苏霍姆林斯基,无异于学音乐却不知道贝多芬。我是一个爱看书的人，但是说实话，教育类的书我着实不爱看，因为书中掺杂了太多的理论，文字也显得枯燥、乏味。要不是因为学校将这本书送到了我面前，可能我永远也不会去买这样一本书，那样该错过多少真诚的建议啊！教师是人类灵魂的工程师。如今的教师，已不仅仅是简单的“传道授业解惑者”，更是学生灵魂的塑造着，培养有道德、有思想、有才能、有潜力的学生，应该是教师孜孜以求的理想。读了《给教师的一百条新建议》，让我受益匪浅，我懂得了要塑造学生，首先要塑造教师自己。 “本书无害，不妨一读”是这本书代序中的一句话，很真诚的概括，而恰恰就是这短而精湛的八个字吸引了我的眼球，也可以说对了我的胃口。作者将本书分为四个部分：1、教师作为一个完整的人；2、教师作为一名称职的员工；3、教师作为一名理性的教育者；教师作为一种自由的职业。下面我就谈一谈我读后的体会并与大家分享：一、读书的幸福感读这本书，我最大的一个感受就是有幸福感，它的每个章节都只有两三面的字，却简单系统的围绕主题把内容展现给我们看，像在看郭敬明的小小说，没有文字的刻意雕琢，但每字每句都发自心灵深处，释放的得体到位。这让我觉得：好的书不一定需要太多文字，能让人看懂读懂就可以，长篇一律并不一定是好事。其次的幸福感来自于它的内容，对于一个新教师来说，偶尔会觉得特别心烦，没有想法，不知道自己能培养出什么样的孩子，有时当孩子们不听话吵闹的时侯，我会有莫名其妙的反感，对孩子们的态度也不好。但当我看了这本书，我从文中看到了教师身上应该有的光芒，渐渐的脾气习性有了好转，当然了，它并不是灵丹妙药，能把我给治好，但它确实使我的心灵受到了一些净化。作为一名教师，我工作是因为我热爱这事业，我教书是为在事业追求中找到自我的价值。工作时间越长，我越应该理解幸福的含义。二、要有宽容精神作者在第二十二章节中说道：教师要有宽容精神。宽容不仅是一种方法或手段，更是一种精神。读到这点时，我一开始有些不解，宽容到底是一个什么词？为什么是一种精神呢？后来我才明白，宽容别人的时候，也正是宽容了自己，现在的生活纷繁复杂，到处都有各式各样的人，如果我们不能同有不同见解、不同性格的人相处，无法与任何标新立异的人沟通，那么自己以后便会变成特立独行的人；如果我们永远只守着自...
