年俗文化综合性实践研修活动方案设计研修主题年俗文化综合性实践研修背景原因临近春节，年味越来越浓，在这个年味飘香的季节里，每个地方都有属于自己的地方风俗、文化、土特产等。我们的家乡民间文化生活丰富多彩，土特产丰富，各种各样的年俗活动热闹登场。为了进一步弘扬年俗传统文化，让让学生在耳濡目染中进一步了解家乡年俗并感受其中蕴含的文化意义，并在活动中亲自感受到家乡的特色，特以《欢乐中国年》为主题开展年俗文化综合性实践活动。活动目标1、通过活动让学生进一步了解家乡年俗的内容，在实践中培养学生对家乡的热爱与赞美之情；2、培养学生搜集处理信息的能力，分析和自我解决问题的能力；3、在活动中培养学生的合作精神与人际交往能力。活动步骤第一阶段：准备阶段1、分组、确定组长2、讨论归纳，确定主题将“年俗文化”大主题进行分解，确定多个小主题例如：大主题：春节的由来与传说、春节饮食习俗、春节的传统风俗习惯、春节新畅想小主题：压岁钱、守岁、春联、闹元宵、饺子、年夜饭、民间表演、春节饰品（如最具中国特色的中国结、红灯笼、对联、窗花、大红福字、鞭炮）等3、进行小组分工4、制定各组实施方案讨论：根据研究主题，研究哪些内容？采用什么方法？怎样研究？以怎样的结果呈现？建议：各组制定详细的调查计划和方法，设计调查表格和访问记录表。商讨在调查中可能出现的问题及解决办法，教师及时指导。例如：《欢乐中国年》活动设计小组研究内容： 小组长： 小组成员： 活动计划 分工安排 第二阶段：实施阶段 （一）每个小组分头行动，通过不同的方法，不同的途径最终获得所研究问题的结果。（小组成员分工协作） （二）各个小组整理归纳研究成果注意在活动过程中收集材料，如：班级召开分组会议时、小组成立时的照片，采访长辈亲朋时的访谈记录、照片、调查问卷，参与年俗活动时的录像等。要求：所有纸质文档统一用 A4 格式纸张。第三阶段：汇报展示1、各班进行成果展示，交流评价各组在交流总结的基础上，推荐一人进行汇报展示，可用实物、图片、相片、手抄报、自编书册（手写内容最好、几页至几十页均可）、日记、PPT、DV 等形式展示小组的活动成果。2、各班推选出优秀代表，在班主任及任课教师的指导下进行完善，参加学校的年俗文化展示活动，并将评选出一、二等奖。第四阶段：评价 学生通过填写评价表，对整个活动过程进行一次自我反思，在交流中相互促进，在反思中不断改进。
