苏教版七年级（下）语文理解性默写《题破山寺后禅院》 常建 唐代1、《题破山寺后禅院》中的“ ， ”两句诗，写出了环境的清幽及人生的启示。《登岳阳楼》 杜甫 字子美 唐代2、《登岳阳楼》中的“ ， ”是写景，既是实写，又寓想象，,把洞庭湖的气象描绘得壮阔而又生动。《蝉》 虞世南 字伯施 唐代诗人、书法家3、《蝉》中的“ ， ”借蝉抒怀：品格高洁者，不需借助外力，自能声名远播。《孤雁》 杜甫4、《孤雁》中的“ ， 描写了一只悲伤而执著的孤雁；“ ， ？”是作者融入自己同情失群孤雁的思想感情。《鹧鸪》郑谷 字守愚 唐代诗人5、《鹧鸪》中的“ ， ”两句，让人仿佛置身于湖边古庙，聆听鹧鸪声声哀鸣。《使至塞上》 王维 字摩诘 唐代诗人6、《使至塞上》一诗在叙事写景中传达出内心的激愤和抑郁情感的诗句是：“ ， ”；写出了塞外奇特壮丽的风光，被誉为“千古壮观”的名句是：“ ， ”。《黄鹤楼》 崔颢 唐代诗人7、《黄鹤楼》中描绘了醉人景色的名句是：“ ， ”；直抒胸臆，表现乡愁的诗句是：“ ， 。”《归园田居》 陶渊明 东晋8、《归园田居》中的“ ， ”发出感叹，表明自己隐居躬耕，不与世俗同流合污的愿望，点明了题旨。9、“ ， ”虚写作者早出晚归，辛苦劳作的情形。《沁园春·雪》 毛泽东10、《沁园春·雪》中，赞美晴天美景的句子是：“ ， ， ”由写景转入论人的句子是：“ ， 。”点明该诗主旨的句子是：“ ， ， 。 ”《卜算子·咏梅》 陆游 字务观 号放翁 南宋11、毛泽东《卜算子·咏梅》和陆游《卜算子·咏梅》中，都写出了梅花的一些共同特征。他们分别是：（毛泽东） ， 。（陆游） ， 。《木兰诗》 宋 郭茂倩编的《乐府诗集》 北朝民歌12、“扑朔迷离”比喻事物的错综复杂，难以辨别，它源于《木兰诗》中的“ ， ， ， ？”几句诗，诗中表现征途遥远，表现木兰跃马飞奔，直赴沙场的英雄气概的句子是：“ ， ”；极言战地生活艰苦的句子是“ ， ”；表现战斗频繁和战争时间之长的诗句是：“ ， ” 。《观刈麦》 白居易 字乐天 号香山居士 唐代诗人13、《观刈麦》中交代背景，表明是五月农忙季节的句子是：“ ， ， ， ” ；表现农民矛盾心情的句子是：“ ， ”。《破阵子》 辛弃疾 号稼轩 南宋14、辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中从视觉和听觉两方面，生动再现激烈的战斗场面的句子是：“ ， ”；表现理想...
