以生为本，以文化人 ( 说课稿 )市前进路小学 刘艳玲一、说教学内容 今天我说课的内容是 PEP 五年级 下册 Unit3 My birthday. 的 B 部分 Let’s learn 。二、 说教材 本节课是单词教学。它是在学生初步学习了表示月份的单词后，继续学习 20 以内序数词的用法以及变化规则。通过”When is your birthday?” “It’s…” 把新旧的知识联系起来，让学生通过具体的运用来体验语言，体验生活，体验学习的过程与快乐，采用任务型教学，活动的形式与任务的驱动紧密结合，使学生在“用”中发展思维能力、创新意识和各种语言应用能力。 三、说教学目标1 、知识目标a ．能够听、说、认读 20 以内的序数词。b ．能够听、说、读、写序数词 1—20 的简写形式。 2 、能力目标：能够掌握日期的表达方法并能说出生日、节日的具体日期，如： When is your birthday?It’s October 1st. When is National Day? It’s October 1st.3 、情感目标（ 1 ） 了解中西方主要节日及其文化背景。（ 2 ） 激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心。（ 3 ）引导学生注重小组合作学习，广泛阅读，扩广知识面。 四、说教学重点 教学重点是序数词的听、说、认读以及具体日期的表达法五、 说教学难点 难点是不规则序数词的认读。六、说教学准备 1 ．教师准备录音机及磁带，多媒体课件。 2 ．教师准备相关单词卡。 3 ．教师准备日历表，日历卡和带有节日特征的图片。 4 ．教师准备节日音乐和带有节日特征的图片 七．说教法（１）采用活动途径，倡导体验参与通过这一系列的教学活动，吸引学生的注意力，使他们通过思考，调查、讨论、交流与合作等方式学习和使用英语，完成学习任务，“ When is your birthday?” 该教法有利于学生学习英语知识，发展语言技能，从而提高实际语言运用能力。（２）突出以学生为主体的素质教育思想英语课程要面向全体学生，注重素质教育，要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习的过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，培养创新精神。(3) 促进小组协作学习 , 精心设计合作小组的学习活动 . 通过组员之间的互动、互评，创造自由、平等的生生关系，引导学生学会彼此认可和信任，彼此接纳和支持，逐步培养学生的交流合作精神；通过小组间的交流展示和互评，培养学生欣赏他人、公正评价他人的能力...
