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课题名称:平移和旋转VIP免费

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课题名称:平移和旋转第一课时教学内容:p.24~26 内容。教学目标:1、在大量观察图片的活动中,初步体会平移和旋转的一些特点,并能对一些常见的运动现象做简单判断。2、能在方格纸上平移一些简单的图案。进一步感受平移的特点。教学重点:初步感知平移和旋转的一些特点,并运用特点进行判断。教学难点:在方格纸上做一些平移画。教学准备:课件。教学过程:一、学习平移和旋转:学生观看课件演示图片。1、今天这节课,我们来研究物体的一些运动现象。象刚才我们观看后的自动车、公车、火车等这些物体它会怎么样呢?板书:动。⑴ 和“动”相反的是什么?在我们的教室里,很多东西都静静的不动,如电风扇、门、窗、和办公桌抽屉等,我们能让它们动起来吗?(想让上面说的东西动起来,而且请大家随着物品的动用手势来表示。)⑵ 你还能让别的东西也动起来吗?比如;粉笔演示粉笔转动⑶ 大家想一想,粉笔的动你能像刚才那样清楚地预测吗?为什么?学生分组交流讨论⑷ 像电风扇、门、窗的运动我们都非常的熟悉,它们只能按照一定的规律在动,而粉笔的动是不规则的。老师要请大家从生活中找一些很熟悉很有规则的物体运动,行吗?2、找规则运动的物体:课件演示。⑴ 学生思考后举例说明回答学生观察后举出例子。① 拉抽屉(老师和大家一起做该动作,后面同)② 时针、拉门、风车、拉窗帘、电风扇、轮子、方向盘、汽车上的雨刷……⑵ 大家找的东西很多,它们的运动都很有规则,老师要求大家把它们分成两类,考虑一下,怎么分是比较合适的?交流:把……放在一起,把……放在一起。说说理由。能给这两个大类起名字吗?板书:平移和旋转这节课我们就来研究物体的有规律运动:平移和旋转。3、通过刚才那么多的例子,你能用自己的语言或者手势来表示平移或旋转吗?刚才上课时,有一个学生提出:擦黑板的动作也是平移,你们说对吗?为什么?那你能用擦黑板来演示“平移”吗?说说为什么要这么演?(引导学生发现:要沿着一个方向笔直地移动。)4、判断:(p.25“想想做做”第 1 题)下面哪些是平移,哪些是旋转?请用画“ ”的符号表示平移,用画“○”的符号表示旋转。二、运用平移画图形:1、运用平移的知识,我们来看这样一幅图:(出示 p.24 例 2)在图上你看到了什么?你知道是怎么得到的吗?引导学生会看图:虚线的房子是表示原来的,箭头表示平移的方向,实线的房子是表示平移后得到的房子。读:小房图向右平移了 6 格。读这句话,注意...

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