、《做一片美的叶子》教学设计第一课时教学目标1. 能正确、流利地朗读课文。2. 学会本课生字，理解生字组成的词语。3. 初读课文，感受大树之美。教学重难点1．学习本课生字，理解由生字组成的词语，能正确书写生字“各”、“异”。2．通过初读，了解课文主要内容，感受大树之美。教学过程：一、图片导入，课题质疑 同学们，今天老师给大家带来了一些礼物。请看（PPT 呈现叶子图片）这是什么？（叶子）1. 看了这些图片，你想说些什么吗？生自由表达（叶子美，好看，形态各异）你观察得真仔细！2. 今天我们就来学习第四课《做一片美的叶子》3. 板书课题：做一片美的叶子 ，请同学们拿出手来和老师一起写课题。4. 齐读课题（4.做一片美的叶子）5. 读了课题你有什么疑问？（为什么做一片美的叶子？怎样做一片美的叶子？叶子美在哪？）恩，同学们现在越来越会提问题了！下面请同学们打开课文，带着这些问题自由大声朗读课文。在读课文前，老师要提 2 点要求：（1）借助课后生字表读准字音（2）把课文读通顺、流利。下面开始自由朗读吧！二、初读课文，整体感知。1.课文读完了吗？这些生字词你认识吗？2.检查生字词（1）出示带词语(带拼音)。 乳汁 整体 位置 输送 茁壮 发现 嫩绿 葱翠 肥美 飘零 奉献 形态各异（2）指名读，你觉得他哪个字读得好？（提醒：整、奉、零都是后鼻音）谁再来读？（3）去掉拼音你能读正确吗？小组开火车读，男女生赛读（5）这些加红的都是本课要求会写的生字，你觉得哪个字我们最容易写错？你有什么好方法让我们记住？3.理解词语的意思(1) 通过昨天的预习，你能找出描写叶子的词语吗？（嫩绿、肥美、飘零、形态各异）这些词语你理解吗？（嫩绿与葱翠形成对比理解，嫩绿是淡淡的绿，而葱翠要绿得深一些。肥美，呈现图片，看了图，你知道什么样的叶子能称为肥美？叶子肥大而颜色深。飘零，看图，你能用无字词典来给我们说说吗？冬天到了，树叶从树上慢慢飘落下来，回归大树地下的根；叶子凋谢了。）（3）课文中第六小节也出现了这些词语，谁来读？（PPT 呈现第六节）提醒破折号要停顿。师范读，再请生模仿读。（PPT 呈现）绿叶为大树而生。春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美；秋天变黄；冬日飘零——回归大树地下的根。（4）读了这段话，你能用文中的一个词概括叶子的特点吗？（形态各异）4.指导长句朗读师：还有 2 个长句，谁能读好？（a）每一片叶子形态各异——你找不到两片相同的叶...
