《三 峡》教案一、教学目标及重点：教学目标：①、朗读课文，落实字词，理解文意，熟读成诵
②、品析课文，引导学生领略三峡景色的美
③、欣赏课文，引导学生揣摩作者笔法之妙
学习本课抓住景物的特点进行描写的手法
教学重点：引导学生体会三峡的美和抓住景物的特点进行描写的手法上，同时也是学生学习的难点
二、教学课型及课时：1、 教读课
2、 1 至 2 课时
三、教学方法：《三峡》一文构思巧妙，用词精准，特别是能准确的抓住景物的特点进行描写
要学生体会文章的妙处，还得引导学生品析语言，品析文中一些概括力很强的词语等，以及多种修辞的运用
四、教学内容和步骤： （—）导入新课：我们伟大的祖国，山河壮美，无数名山大川像熠熠生辉的瑰宝，妆扮着中华大地，引得—代又一代的仁人志士、文人墨客为之倾倒，为之歌唱
我国北魏时期著名的地理学家面对祖国的大好河山，为我们写下了一篇篇脍炙人口的游记散文，《三峡》就是其中的一篇
去过三峡的同学，可能会因那两岸悬崖峭壁而赞叹大自然的鬼斧神工，也可能会因江面上飘浮着的白色垃圾而忧虑人类环境的污染，还可能会因新建的三峡工程而惊叹科学技术改造大自然的伟力，你也许会让思绪倒流，追溯三峡的过去，想—睹她在历史上的真容学习了郦道元的《三峡》之后，我们将会有怎样的感受呢
（二）初读课文：对照注释，小声自由朗读，初步理解文句
正音：阙(quē) 叠嶂(zhàng) 曦(xī)月 襄(xiāng)陵 沿溯（sù） 素湍(tuān) 绝巘(yǎn) 长啸(xiào) 属(zhǔ)引 哀转(zhuǎn)（三）研读课文： 要求读准字音，读清句间停顿
老师于疑难处点拨，或让学生探讨
朗读停顿训练重点：第 1 自然段自/三峡七百里中自非/亭午夜分，不见曦月讨论：为什么“自非亭午夜分，不见曦月”
(说明江面狭窄，两岸群峰相连，峭壁对峙，山下只见一线天
) 第 2 自然段至于／夏水矿襄陵 [襄
