UnitUnit 2 2 ----Reading Come and Eat Here (2)说课人：宋朋伶PKM 概述PKM 概述知识概述知识概述PKM 过程PKM 过程 11 Come and eat here (2) 主要讲述王鹏和庸慧在开饭店时从彼此竞争 --------- 达成共识 --------- 合作经营饭店。教学材料分析 高一 12 班的全体学生，学生虽有一定基础，阅读仍存在困难。学生情况分析 Teaching material & studentsTeaching material & students analysis analysis PKM 概述知识概述PKM 过程Main contents Teaching Teaching objectiv objectiveses教学目标教学目标Focal & Focal & difficult difficult pointspoints重难点重难点Teaching pTeaching proceduresrocedures教学过程教学过程PKM 概述知识概述PKM 过程学习与健康饮食和食物营养相关的知识知识目标能力目标 训练、提高阅读技能情感目标形成良好的饮食习惯和健康饮食意识。Objectives教学目标PKM 概述PKM 概述知识概述知识概述PKM 过程PKM 过程重点 理解课文内容，了解 故事的发展过程及结局。难点 如何使学生运用所学知识，解决均衡饮食方面的问题。PKM 概述PKM 概述知识概述知识概述PKM 过程PKM 过程Teaching procedures（教学过程）。While–writing（读中） Pre-reading（读前）Post–writing读后 PKM 概述PKM 概述知识概述知识概述PKM 过程PKM 过程 A. 复习三种食物类型： energy-giving food ， body-building food and protective food 。 B. 根据所给的关键词复述 come and eat here （ 1 ）的主要内容。1.Revision & lead-in （ 3-5mins ） 回顾已学内容，集中注意力，过渡，奠定基础。设计目的与意义： Pre-reading读前PKM 概述PKM 概述知识概述知识概述PKM 过程PKM 过程1.Fast-reading要求学生快速阅读文章，然后确定每段的主旨大意并完成任务： 根据所给主旨句的提示，使学生初步了解故事的大概内容，把握语篇结构。While-reading设计目的：Combined their menus Para___ Para ___ Para ___ So angry to ask Wang Peng for the reasonHad a meal and found the disadvantage of each other’s menuPKM 概述PKM 概述知识概述知识概述PKM 过程PKM 过程2. Careful reading(1) Students are required to finish the tasks according to the given clues.Para1--a week laterWang P...
