《画人像》微课程设计方案作者信息姓 名高明联系电话13591452301所教学科美术所教学段义务教育五年级电子邮件33428720@qq.com单位名称沈阳市铁西区勋望小学 微课程信息主题名称画人像选题意图（请在此处说明为什么选择这个主题来做微课程）本课教学注重了从学生实际出发，教学资源丰富，内容贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣，培养观察和表现能力。内容来源（在此处注明选自哪本教材中的哪一部分或者其它出处）本课出自人教版小学美术五年级上册第二课适用对象（请在此处注明学科、学段）小学美术、义务教育阶段五年级√教学目标知识与技能：了解人物写生方法，通过学习，掌握正确的观察方法，准确的抓住人物的特征和神态，学会用线描的方法表现人物肖像。过程和方法：通过欣赏、分析、讨论、演示和创作等过程，培养学生的观察能力和写生表现能力。情感态度和价值观：在体验美术活动乐趣过程中，培养学生热爱生活、热爱艺术、热爱身边每个人的情感。教学用途□√课前预习 □√课中讲解或活动 □课后辅导 □√其他（请简要说明你将如何使用该微课程）本课预计在年组的美术课上以课件的形式播放知识类型□√理论讲授型 □推理演算型 □√技能训练型 □实验操作型□答疑解惑型 □√情感感悟型 □其他制作方式(可多选)□√拍摄 □录屏 □√演示文稿 □√动画 □√其他预计时间（不超过 10 分钟）8 分钟 微课程设计教学过程（请在此处以时间为序具体描述微课程的所有环节）设计意图（请在此处说明你为什么要这样安排或选择）一导入通过游戏，猜猜同学是谁，引入新课。教师先制作出本班一位学生的肖像分解。你们想试着画一画吗？通过游戏激发学生的学习热情，引出课题，选用熟悉的人物能够引起学生的共鸣，激发学生表现的欲望。二新授1.观察头像特征，要通过观察，在短时间里用流畅的线条画出事物的大体形状、基本特征。而画人像速写要仔细观察人物头部的基本特征。请你们来观察这位同学的头像，说说有些什么特征？ 2.学生练习请同学们仔细观察后，在准备好的白纸上画一画，直接用笔来画这同学的头像。3.展评作品4.初步了解人物的基本脸型及五官特征让学生拿出自己的照片，共同归纳一下脸型）有：椭圆形的，瓜子形的，方形的，圆形的 等。通过观察，激发学生的探究欲望，在项次造型中，利用对比细致的观察五官、脸型等处的不同，引导学生深入细致的观察和表现，观察后在进行实践，进一步的分析区别不同之处。三、示范1.要先仔...
