浅谈二年级写话教学蓬塘中心小学 朱维这学期我担任了二年级语文教学工作，刚参加工作的我对教学工作不敢怠慢，对二年级语文的教学也有了一些的自己的想法和体会，我个人觉得二年级写话教学对于整个小学阶段都是相当重要的
只有在这个时候打好基础，那以后的作文才有保障
才能有坚实的基础
那么怎样培养二年级学生的写话能力呢
新课标指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界，认识自我，进行创造性表述的过程，是语文素养的综合体现
”课程总目标要求：“能具体明确,文从字顺地表述自己的意思，能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作
”一二年级写话目标是：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出对周围事物的认识和感想；在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语；根据表达需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号
”由此可知，写话在语文教学中占有非常重要的地位
对于二年级的学生来说，写话刚入门，这是一个难点，学生一提到写话就感到头疼，无从下笔
有的学生为了应付，随便写几行字，或从某些书上抄几句
关于写话教学，我在教学中认真摸索，认为写话教学首先在于培养学生的兴趣和自信心，这是重点；其次是重视阅读、说话，加强积累；再次是加强指导与训练
具体措施如下： 一、加强阅读，重视积累 从读学写，读写结合，这是语文教学的基本规律，也是学生学习语文的基本规律
为此，我们必须重视阅读
读书不但可以开阔学生视野，丰富学生的课外知识，而且能奠定学生良好的写作基础
人教版新教材课文本身就是很好的读物，因此我在课堂上就很注重让学生积累好词好句，在读的基础上，教会学生去摘抄
利用课本教给学生摘抄的方法，如用铅笔划出某篇课文中的段落等，然后再摘抄到读写本上
经过几次练习，学生基本上懂得了该摘抄些什么，他们就会在课外书上也用这方法，细心的同学生甚至会分门别类去摘抄
如描写人物，描写天气，描写景物等
