备课人张艳梅学科语文课时数第 8 课时课 题口语交际 习作一教学目标完成习作及修改
教学重点完成习作及修改
教学难点完成习作及修改
教学准备一、谈话导入
激发兴趣 在口语交际课上，同学们通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，体会到读书带给我们的乐趣
大家的发言都各有见地
把你们交流的内容进行加工整理，写下来就一定会成为一篇篇佳作
下面就请大家选择一个角度，把自己感受最深的内容写下来吧
二、阅读提示
明确要求 投影出示习作内容： 读书故事； 采访记录； 记一次辩论活动
三、试写初稿，反复修改 1、学生进行习作，教师对有困难的学生进行个别指导
2、学生完成初稿后，自己认真进行修改
3、组内互读互改，提出修改建议
4、按照小组同学的建议，再次修改自己的习作
四、 朗读佳作，共同赏评 每小组推荐一至两名同学，分别朗读各自的习作，可以是全文，也可以是片段
教师引导学生进行赏析
五、誊写作文，制作小报 1、再次修改自己的习作，满意后抄写在作文本上
2、整理习作和收集到的资料，小组合作办一期以“读书乐”为主题的手抄报
1板书设计： 谈话导入，激发兴趣 阅读提示，明确要求 试写初稿，反复修改 朗读佳作，共同赏评 誊写作文，制作校报作业设计：教学反思：优点： 不足： 改进措施：2
