《乘法的初步认识》教案教学内容：乘法的初步认识教学目标：1、通过动手操作，引导学生自主探索，经历几个相同加数相加可以用乘法计算的学习过程
使学生理解求相同加数的和用乘法计算比较简便
2、在解决实际问题中使学生初步了解乘法的意义，会读、写乘法算式，培养学生观察、发现、解决能力
3、使学生初步学会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题，体会乘法运算与实际生活的联系
4、通过摆小棒活动，激发学生学习兴趣，使学生觉得数学学习是生动有趣的
培养和训练学生动手操作、抽象概括的能力
教学重点：知道乘法的含义
了解到“求几个相同加数的和”，用乘法计算比较简便
教学难点：使学生理解乘号前、后两个数所表示的不同意义教学过程：一、情景导入1、今天，汤老师带同学们去游乐园玩（出示主题图）2、游乐园里都有哪些游乐项目啊
（小火车、摩天轮、过山车）二、探究新知1、组织学生解答 （1）让学生看小火车一节有几个人，有几节
一共坐了多少人
（2）让学生看过山车一节做了几个人，有几节
一共做了多少人
（3）让学生看摩天轮一个吊箱有多少人，有几个吊箱
一共坐了多少人
2、组织学生交流 （1）让小组代表汇报，教师根据学生的回报书写算式（书写时速度慢一点） （2）引导 A、刚才那位同学说得太快，数字太多，老师只记得加数是 2（或是其他），忘记有几个 2，怎么办呢
B、组织学生用“几个几”来表述 板书：3+3+3+3=12 2＋2＋2＋2＋2＋2＝12 4＋4＋4＋4＋4＝203、提问 （1）让同学们观察看看这些算式有什么特点
（2）小组交流，组织学生汇报结论：都是加法算式，都是求“几个相同加数的和”4、设疑：如果是 20 个 3 相加，30 给 4 相加，怎样列算式
揭示：用加法列算式，算式很长，写起来很麻烦
引出：今天我们就来学习一种“求几个相同加数的和”的简便方法，乘法（板书乘法的初步认识）
