教学内容：义务教育课程标准实验教科书（苏教版国标本）三年级上册 P98-100教学目标：1、使学生通过实物或图形，初步认识几分之一，记住分数各部分的名称，能正确地读、写几分之一。2、学会运用直观的方法比较分子都是 1 的两个分数的大小。3、体会分数来自生活实际的需要，感受数学与生活的联系，进一步激发对数学的好奇心和兴趣。教具准备：教学挂图，每人若干张长方形纸和圆纸片。教学过程：一、创设情境、提出问题：1、出示秋游图，把每种食品都平均分成 2 份，每人各分到多少？用举手指表示。2、1 个蛋糕平均分成 2 份，每人分得半个。“半个“不能用整数表示，究竟要用怎样的数表示呢？二、认识几分之一、操作深化。1、直观操作、初步感知。老师演示把一个蛋糕平均分成两份，问：“半个”可以用什么数表示？揭题：认识分数。（板书：认识分数）小结：把一个蛋糕平均分 2 份，每份是它的二分之一。（贴）提问：1∕2 是怎样产生的？2、操作理解，深入认识。老师这里有一张长方形纸，你能折一折，并涂出这张纸的 1/2 吗？学生活动。这些折法都不同，为什么每份都可以用 1/2 表示？师：虽然折法不同，但他们都把这张长方形平均分成了 2 份，所以每份都是它的 1/2。3、辨别判断，巩固认识。下面哪些图形的涂色部分也可以用 1/2 来表示？4、联系生活，丰富认识。想想看，在生活中 1/2 还可以表示什么呢？看来：把一个物体或一个图形平均分成 2 份，每份就是它的二分之一。5、认识几分之一（5 分）认识了 1/2，你还想认识几分之一呢？（根据学生回答板书）你想试着折一折、涂一涂，表示出你想认识的几分之一吗？（小组活动：表示出圆、长方形、三角形、正方形的几分之一）汇报：说说看你表示的是几分之一？你是怎么表示的？每人向同组的小伙伴介绍自己表示的分数。小结：把一个物体或者一个图形，平均分成几份，每份就是它的几分之一。6、教学各部分名称及写法。如：1∕2、1∕3、1∕4、1∕8、1∕12、1∕10﹍﹍像这样的数都叫做分数。（分子、分数线、分母）7、用分数来表示一些图形的涂色部分：想想做做 1谁来说说看图 1 的涂色部分可以用哪个分数来表示？图 2 呢？说说看为什么能用 1/6 表示？图 3……图4……8、感受几分之一与“1”的关系：想想做做 3请大家看屏幕，把一张纸条全部涂满颜色用 1 来表示。随着电脑的演示，让学生猜猜看：现在涂色部分是这张纸条的几分之一？观察一下从中你能想到些什么呢？小...
