课文讲了什么内容？ 本文是一篇回忆（ ）的课文，主要写了（ ）时，孩子们去西河滩（ ）、（ ），大家饿了、累了后，在河滩上备下（ ）享用，抒发了对（ ）的无限眷恋之情。童年生活放秋假捏泥人泥物野餐童年生活 快速读一读课文第3 、 4 、 5 自然段，写了童年生活中的哪两件事？用“︱” 标出来。 说一说你最喜欢课文里孩子们的哪项活动？ 我们一帮小小子、小丫头尽兴地捏呀捏，没多久，活灵活现的泥人、泥物就摆满了一大片河滩：有 _______ 的_______ 、 ________ 的 _____ 、________ 的 _______ 、有______ 的 _______ 、 _______ 的_______ 、 ____ 的 ______ 。笨头笨脑大胖猪温和顺从小绵羊机灵乖巧长耳免笑眯眯老爷爷瘪瘪嘴老奶奶俊俏新媳妇 一会儿，那边几个露着一排白牙的“黑泥鳅”吹起了刚刚晒干的红泥哨儿，顿时，满河道回响起清亮亮、脆生生的童谣，为秋日沉寂的田野平添了无限生机。 一会儿，那边几个露着一排白牙的“黑泥鳅”吹起了刚刚晒干的红泥哨儿，顿时，满河道回响起清亮亮、脆生生的童谣，为秋日沉寂的田野平添了无限生机。 “ 黑泥鳅”指谁？ 这段话写出了“三美”：白牙、黑皮肤、红泥哨儿，这是色彩之美。吹泥哨儿，童谣清亮亮、脆生生，这是声音之美。为秋日沉寂的田野上平添了无限生机，这是人与自然的和谐之美。水草丛中抓鱼摸蟹河滩上野餐 潜心品读课文，画出体现快乐童年的词语和句子，读一读，说一说。 读一读，想一想：1. 这风一样的日子哟！ 2. 啊，童年的泥巴，那风一样的日子哟！你能总结出本课的写法吗？ 作者梦里的故乡是什么样子的？
