自理自立 我能行活动背景：由于一年级的学生年龄较小，事事还需要家长们呵护，在他们入学后开这样的一次班会，使他们明白自己已经是小学生了，事事应该自己办，自己处理，不再依靠家长和老师，培养自立的能力。做一名合格的小学生。 活动目标：克服依赖心理，学会自己的事情要自己做，学会宽容别人。初步培养自己的问题自己解决的能力。活动重难点：让学生明白自己的事自己做，学会干一些力所能及的事第一课时 在家我是妈妈的好帮手一、谈话导入，揭示课题。 爸妈最疼我了，什么事都不要我做。还总是对我说：只要你把学习搞好就行了。其实，我很想自己整理书包、自己打扫房间…….我长大了，很想做一只勤劳的小蜜蜂，二、看小品，明理。情景（1）：小雅该怎么办？情景（2）：小阳在家做得对吗？三、行为指导：我是小雅，我是小阳，应该这样做。四、夸一夸自己：把能做到的事涂上红色。书本第 7 页。看谁红花多。五、教师小结。 读经典句子：房室清 墙壁净 几案洁 笔砚正六、读诗：自己的事自己做七、歌曲：我有一双小小手 第三课时 在校我是文明星一、谈话导入，揭示课题。 1、师：小朋友，我们在学校里一起生活、学习。你觉得开心吗？如果，你看到有位同学犯错误了，你会怎么办？二 、行为辨析，明是非 1、小品 1：下课了，同学们在玩，丁丁无意中撞了小明一下，小明不问缘由，就跑去向老师报告，说丁丁打他，急得老师放下要批改的作业本，去处理这件事。看完请学生说小明是怎么做的？对不对？为什么？2、小品 2：丁丁不小心碰翻了冬冬的铅笔盒，摔断了几只铅笔，冬冬原谅了他看完请学生说冬冬这样做对吗？为什么？三、行为指导。刚才我们同学说了好多事都要报告老师。那我们现在再来想想，有哪些事我们可以不报告老师，让我们来自己解决？1、指名表演。（1）丁丁和同学吵架了，小明看见了，进行劝阻。（2）老师在办公，冬冬看见了一件不文明的事，本想告诉老师，但思考了一下就走过去劝阻。（3）丁丁不小心碰翻了冬冬的铅笔盒，摔断了几只铅笔，冬冬原谅了他。 今天这堂课，使你学到了什么本领？是呀，只要我们都有一颗宽容别人的心，不依赖老师。自己的事自己想办法解决，请相信我能行！（六）总结今天这节课，老师和同学们聊了聊习惯的重要，也根据自己的实际情况制订了计划，最后老师要送给你们四个字“贵在坚持”。希望大家在坚持中体验成功的喜悦和成长的快乐，希望在一个月后，这棵成长树能比现在更茂盛。加油哦！
