大庆市第四十四中学备课组：初一语文组备课人：徐函怡讲课时间： 年 月 日 《济南的冬天》导学案 学习目标：1、朗读课文，了解济南的冬天的特点，从整体上感知济南的冬天之美。2、赏析比喻、拟人的句子，体会本文情景交融的写作特点。3、学习本文的语言风格，在写作时仿效借鉴。【知识链接】写作背景： 老舍, 出生在北京,1924 年只身应聘去英国伦敦东方学院教中文。他身居异国，饱尝了寄人篱下的孤独之苦。5 年后动身回国，但因路费不足，又在新加坡留了半年，直到 1930 年回国，同年应邀到山东济南齐鲁大学任文学院副教授。由于这样的经历，老舍回到祖国，看到祖国的大好河山，便抑制不住强烈的爱国之情，写下了《济南的冬天》。【课前预习】 1.请给下列加点字注音或根据拼音写汉字。济南（ ） 伦 dūn（ ） 发 jì（ ） xiāng 嵌（ ） 水藻（ ） 贮蓄（ ）（ ）澄清（ ）着落（ ）看护（ ）毯子（ ） 2.词语解释。响晴： 贮蓄：澄清： 空灵： 3.查找资料，了解作者。老舍，原名______，字______。老舍是他最常用的笔名，现代著名作家、语言大师，其作品具有浓郁的地方色彩和强烈的生活气息，文笔生动幽默，被誉为 “____________”。代表作有长篇小说《_______________》、《_____________》 ，戏剧《_____________》、《____________》等。4.整体把握。 朗读课文，找出文中最能体现济南冬天总特点的词语，并说说课文主要通过对哪两种景物描写来具体表现这一特点的。【课堂探究】（一） 展示预习成果。（二） 朗读课文。（注意语气、语速、情感的把握。） （三）合作探究1. 文章写“济南的冬天”，为什么还要写北平、伦敦的冬天和热带地方呢？2.课文描写了济南冬天哪些情形下的山，各自有哪些特点？3.济南冬天的水有哪些特点？4、课文题目为“济南的冬天”，为什么结尾又说“这就是冬天的济南”呢？5. 课文处处流露着作者对冬天的济南的热爱，语言优美，请找出文中你喜欢的语句用心读一读，说说好在哪里。（自主学习完成后，小组内交流学习成果。）【拓展延伸】 “美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”—罗丹 请你仔细观察你家乡冬天的景物，倾注你对家乡无限热爱之情，借鉴课文中的某些写法，将最有特点的景物写出来。【综合检测】1.下列词语中加点字注音没有错误的一项是（ ）A、发髻（jí）肌肤（fū）澄清（chéng）B、伦敦（dūn）着落（zhú）镶边（xi...
