浅谈班主任的管理艺术VIP免费

浅谈班主任的管理艺术 甘肃省白银市平川区长征小学 高兴社班主任工作是一项光荣而艰巨的工作。班级管理工作千头万绪，学生思想瞬息万变。特别是新世纪的学生们，个性张扬、见多识广、思维灵活。因此，要真正做好这一项创造性的智能活动，除要求班主任有健康的体魄，广博的知识，善变的口才，健全的人格，精湛的专业知识及耐心、爱心、细心外，还得在教育管理中讲究一定的工作艺术。惟有如此，才能有效地激发教师激情，从枯索单调的班级管理工作中获得无法用物质来替代的精神愉悦。下面谈谈我自己多年担任班主任工作的一点思考和探索。 一、语言教育的艺术 班主任开展工作的最常用手段便是靠语言。掌握与学生谈话的艺术，是班主任的一项基本功。一个班主任如果能娴熟的运用各种技巧和自身能力，借助语言把个人的正确观点和看法，传递给学生个体，使之真正理解并接受，这就说明这个班主任已掌握了一定的语言艺术技巧。 我清楚得记得上班后的第二年秋，我担任六（3）班的班主任，发现我们班的学生浪费粮食相当严重。教室后墙的角落里、食堂的阴沟中、过道上，随处可见学生扔掉的馒头、花卷。而仅仅咬了几口的包子，甚至一些鸡蛋黄，也扔得满校园。虽然我知道，这里面不全是班级的同学的所为，但肯定有个别的学生有此陋习。于是，我决定召开一次以“珍惜粮食光荣，浪费粮食可耻”为主题的班会。在这次班会课上，我给学生们算了一笔账，如果一个人吃一餐饭就浪费那么毫不起眼的一粒米饭，那么全中国 13 亿人口该浪费多少粮食呢？我的话音一落，同学们争先恐后地回答起来。有的还在稿纸上演算起来。同学们，我估计了下，大概浪费几吨粮食，这可不是一个小数目啊，何况你们每天所浪费的并不是一粒米，而是那么多的粮食。你们去看看我们校园里那些躺在地上的粮食就清楚了。仅仅几句简单的话，就说得有的学生脸红，有的学生点头，有的学生沉思，仿佛一下子领悟到什么似的。从那以后，我再也没有发现在教室、楼道乱扔馒头包子的情况了，效果真好呀！ 二、处理偶发事件的艺术 小学生活泼好动，尤其是小学高年级学生特别喜欢闹、疯，更多的时候会变出一些花样捉弄他人。因此一个班级，出现一些意料不到的偶发事件是难免的，而如何处理好这些事件，则表现了班主任的工作艺术水平。 有一次，我正在上数学课，突然，从教室的后面传来了唱歌的声音。这声音尽管不太大，但全班还是都能听到。我停下讲课，然后笑着向学生们说：“这么动听的旋律和美妙的歌词...