《统一的多民族国家》教学设计课题统一的多民族国家计划学时1教材分析《统一的多民族国家》是人教版九年级第二单元第三框的教学内容，主要了介绍我国在民族方面和国家统一方面的知识，对于学生了解整体的中国国情起着重要的作用
学情分析九年级学生对于历史知识已经具有比较全面的认识，对于统一的多民族国家在历史材料上有了初步掌握，但是在具体方针政策上还有待于强化，同时对于理论性比较强的知识学生都感觉比较枯燥，所以在教学方法上一定要提高学生的学习兴趣
教学目标课程标准知道我国是一个统一的多民族国家，国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助， 团结合作，艰苦创业，共同发展，维护国家稳定和民族团结
知识目标知道我国是统一的多民族国家；我国的基本政治制度；新型的民族关系，处理民族关系的原则；三个尊重；一国两制的方针；台湾自古以来就是中国神圣领土
能力目标培养学生搜集、筛选、组织、解释、分析材料的能力
语言表达能力，归纳理解能力
情感、态度与价值观目标学生通过学习能用实际行动民族同学，并能上升为爱所有民族行为；从一国两制的学习中培养他们思想上抵制破坏国家统一，自觉用实际行动维护国家同的行为
教学重点“三个尊重”，台湾自古以来就是中国神圣不可分割的领土
教学难点一国两制的方针
教学设计思路在新课改的大背景下，按照学生的认知规律，遵循“教师为主导，学生为主体”的指导思想，把课堂还给学生，尽量让学生发言，培养学生的语言表达能力，分析材料的能力
依据的理论依据新课程理念，“以教师为主导，学生为主体”：‘“自主、合作、探究、交流”的教学方式
课前准备全班进行大预习，主要展示的小组准备小品，安排好所有小组成员的发言内容
教学流程合 作 探 究互动小组展示释疑课 堂 小 结巩固关 注 新 闻播报情 境 激趣情 境 激趣创 设 情境当堂练习拓展教学过程教学环节师生活动设计意图（一）新闻播报，关注时事二到三名学生播
