倍的认识教案xVIP免费

五、倍的认识 教学目标  1理解掌握倍的概念学会解决已知两项求倍数已知一项和倍数求另一项的问题提高学生的数学应用能力。 2经历倍的概念的形成过程充分理解倍的含义。 3经历与倍相关的问题的解决过程掌握应用倍的知识解决问题的方法。 4在学习过程中感受数学与实际生活的密切联系培养学生应用数学解决生活问题的能力激发学生学习数学的兴趣第一课时倍的认识教材P50-例 1教学目标1.充分认识“倍”的概念。 2.理解“一个数的几倍是多少”的含义并会运用倍数的知识解决简单的实际问题。 3.经历“倍”的概念的形成过程体验“一个数的几倍是多少”的含义。 4.培养学生操作、观察、推理的能力及善于动脑的良好学习习惯和对数学的学习兴趣。 教学重难点 重点经历“倍”的概念的形成过程建立“倍”的概念。 难点建立“求一个数的几倍是多少”的一般思路根据图形会求解倍数。一、情境导入 请 3 名女生站在第一排再请6 名男生站在第二排。 第一排有几个女生 第二排有几个3  我们就说男生人数是女生的 2 倍。这节课我们就来学习有关“倍”的知识。 二、探究新知 1出示教材第 50 页例 1初步形成“倍”的概念。 1图中有多少根大胡萝卜 那带叶子小胡萝卜有多少根 把6 根小胡萝卜 2 根 2 根放在一起就是几个2 根 我们就说小胡萝卜的根数是大胡萝卜的 3 倍。 2白萝卜一共有几根 如果白萝卜每2 根放在一起就有几个2 根那白萝卜的根数是大胡萝卜的几倍  2巩固“倍”的概念。 教材 P50-“做一做”第 2 题。 第二行每 5 根小棒摆在一起要摆几个5 根一共有多少根 学生动手摆小棒数小棒然后汇报。 三、巩固练习 1.教材 P50-“做一做”第 1 题。 指名学生回答其他学生独立完成然后集体订正。 2.教材 P53-练习十一第 1 题。 让学生数一数、填一填指名学生回答并集体订正。四、课后小结 通过本节课的学习你有什么收获？板书设计：倍的认识 胡萝卜2 根 胡萝卜2 根 红萝卜6 根 3 个 2 根 白萝卜10 根 5 个 2 根 红萝卜的根数是胡萝卜的 3 倍 白萝卜的根数是胡萝卜的 5倍第二课时解决“已知两项求倍数”的问题教材P51-例 2教学目标 1. 理解“一个数是另一个数的几倍”的含义并会用倍数的知识解决简单的实际问题。 2.掌握“已知两项求倍数”的解题过程和方法。...