启发引导，演示验证合作交流中学创设情境 , 激趣导入实践应用，发展新知 观察发现中学自我感知中学 如图 , 用纸片和小棒做成下面的小旗 , 快速旋转小棒 , 观察并想象纸片旋转后所形成的图形。创设情境 , 激趣导入 如图 , 用纸片和小棒做成下面的小旗 , 快速旋转小棒 , 观察并想象纸片旋转后所形成的图形 .创设情境 , 激趣导入 如图 , 用纸片和小棒做成下面的小旗 , 快速旋转小棒 , 观察并想象纸片旋转后所形成的图形 .创设情境 , 激趣导入 一个长方形沿一条直线旋转，会形成什么图形呢？创设情境 , 激趣导入绿色圃中小学教育网 http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网 http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网 http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网 http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网 http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网 http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网 http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网 http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网 http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网 http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网 http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网 http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网 http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网 http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网 http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网 http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网 http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网 http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网 http://www.lspjy.com以长方形的长为轴旋转一周得到一个圆柱体。一个长方形沿一条直线旋转，会形成什么图形呢？创设情境 , 激趣导入创设情境 , 激趣导入找出我们学过的立体图形 .找出我们学过的立体图形 .创设情境 , 激趣导入说一说下面物体的面都有什么特点？创设情境 , 激趣导入创设情境 , 激趣导入 它们都是圆柱体。启发引导，演示验证 仔细观察，用心实践，动手动脑：仔细观察，用心实践，动手动脑： ① 、圆柱的上、下两个面叫做什么？它是什么形状的 ? 两个底面有什么关系？你用什么方法来证明？ ② 、用手摸一摸圆柱周围的面，你发现了什么？它叫圆柱的什么？ ③ 、圆柱一共有几个面？是哪几个面？ ④ 、圆柱两个底面之间的距离叫做什么？在哪里？有几条？量一量圆柱的高，你有什么发现？启发引导，演示验证底面底面大小相等侧面高圆柱有什么特征？启发引导，演示验证 底面...
