多位数乘一位数整十、整百数乘一位数一、复习导入一、复习导入3×5 ＝2×6 ＝8×9 ＝6×7 ＝9×5 ＝7×4 ＝151272424528问题：直接说出得数，并说一说你用的是哪句口诀。口算。二、引入情境，探究新知二、引入情境，探究新知（一）创设情境，引出问题 同学们，喜欢去游乐园吗？今天我们就一起去游乐园玩一玩。问题：1. 仔细观察，你知道了什么？2. 你能提出用乘法解决的数学问题吗？（二）自主探究，明确算法二、引入情境，探究新知二、引入情境，探究新知问题： 1. 谁来读一读这个问题？ 2. 要想解决这个问题，怎样列式？ 3. 这个算式表示什么意思？ 4. 这个 60 是怎样得到的？你能用小棒摆一摆，再说一说吗？ 5. 谁来说一说你是怎样想的？（ 3 个 20 是 60 ）坐碰碰车每人 20 元， 3 人需要多少钱？20×3 ＝ 60 （元）或 3×20 ＝ 60 （元）二、引入情境，探究新知二、引入情境，探究新知问题： 1. 结合小棒图，谁明白这种方法了？说一说 60 是怎样得到的。 5. 谁的想法和他们的不一样，请你说一说你是怎样想的。 2. 我们再来看一看这种方法，他用到了我们以前学习的哪句口诀？ 3. 二三得六的“二”表示什么？得六的“六”表示什么？ 4. 谁懂这种方法了？再来说一说 60 是怎样得到的。2 个十乘 3 是 6 个十，就是 60 。预设 1 ：20 ＋ 20 ＋ 20 ＝60预设 2 ：2×3 ＝ 6 20×3 ＝ 60（二）自主探究，明确算法（三）寻找规律，加深理解二、引入情境，探究新知二、引入情境，探究新知问题： 1. 口算这两道题，说一说你是怎样想的。 3. 在计算这几道题的过程中，你发现了什么？ 4. 整十、整百数乘一位数该怎样计算呢？60070×2 ＝5×40 ＝想一想： 200×3 ＝140200小结：计算整十、整百数乘一位数时可以先把整十、整百数看成是 几个十、几个百，然后再进行计算。 2. 想一想这道题该怎样算，说说你的想法。三、巩固练习，拓展提高三、巩固练习，拓展提高问题：（ 1 ）请你快速计算出结果，说一说你是怎样算的。（ 2 ）你发现了什么规律？小结：可以先用乘法口诀计算一位数与另一个因数 0 前面的数的积， 再看因数末尾有几个 0 ，就在积的末尾添上几个 0 。8080080005454054001.你发现用一位数乘整十、整百、整千的数怎样计算简便？三、巩固练习，拓展提高三、巩固练习，拓展提高2. 景区的摆渡车司机每天上午和下午各工作 4 小时， 每小时运送...
