课题识字 6课型识字课时2教学目标1． 认识“海、鸥”等 14 个生字，会写“沙、海”等 6 个字。2．正确流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。3．能留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。教学重、难点正确流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。能留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。课前准备及课件设计1．认识“海、鸥”等 14 个生字，会写“沙、海”等 6 个字。2．正确流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。3．能留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。教学方法教师讲解示范 师生交流《识字 6》教学设计（一年级识字课文）修改意见教学过程第一课时一、激趣引入今天老师要带大家去旅游，小朋友们想去吗？二、学习课文1．播放课件或挂图（海边风景，第 1 小节内容图）。来到美丽的大海边，你看到了什么？（随机出示第 1 小节内容）2．多种形式朗读。如齐读、拍手读、分组读。师：今天读到的这种词叫数量词（将词语中的数量词用直线勾出）。其实对于数量词我们并不陌生，在日常生活中经常用到。3．激趣识字。播放课件（图中闪现出生字，“海”字出现在海水中，“鸥”字出现在海鸥旁）。怎样认识它们？（学生自主识字）师引导学生了解偏旁表达的意义。如：“海”字为什么有三点水？“鸥”字为什么是鸟字旁？4．多种形式读生字。（自读，齐读，抽生读，开火车读）教学过程1． 哪位小朋友愿意做导游带领我们一起去旅游？（学习课文第 2、4 小节）5、播放课件（农村田园风光），小导游根据画面做介绍，随机出示课文内容。小导游带领大家读课文，认识生字。老师适时引导学生了解偏旁表达的意义。6．学生结合书上插图自学第 3 小节。师了解学习情况：你看到了那些景物？知道了哪些数量词？怎样记住“溪”“竿”这两个字？7．复习巩固。ɑ．旅游结束了，一起看看我们都和哪些生字交上了朋友？（出示生字卡片，齐读，抽生读，开火车读）b．多种形式读课文，巩固生字。（分小组比赛读，师生对读）修改意见修改意见教学过程拓展训练把教室里的东西、家里的东西用数量词说出来。第二课时出示生字卡片，认读生字连线搭配词语一只 军舰 一畦 秧苗一片 海鸥 一方 稻田一条 帆船 一座 鱼塘一道 石桥 一面 欢笑一群 飞鸟 一把 队旗一竿 翠竹 一群 铜号一孔 小溪 一片 红领巾互对词语师生互对：老师说数量词，学生口头配上准确的词语。（鼓励学生正确对出不同的词语）然后生生互对。教...
