《流动的画》说课稿旱小 张爱琴 各位老师，大家好！我说课的题目是《流动的画》，我准备从以下四个方面进行说课：(课件出示 1)一.说教材.二.说教学方法.三.说教学过程.四.说板书设计一、说教材今天，我说课的内容是北师大版教材二年级上册《流动的画》。它是一首充满了款款深情，又蕴藏着浓浓童趣的小诗。诗中，“我”坐在车窗边观赏祖国大地，美丽的“画”是流动的，“我”的情感也随之灵动！——要用自己的实际行动来热爱流动的画，热爱祖国。诗歌文质兼美，语言形象生动，读起来琅琅上口，很适合儿童欣赏和朗读。教学目标1．引导学生通过自主探究，逐渐感受诗的内涵，能有感情地朗读课文，知道“流动的画”是什么意思。2．培养学生热爱祖国的美丽河山，并且能够以实际行动爱护祖国山河的情感。教学重点：了解课文内容，知道“流动的画”指的是祖国的景色美丽如画。教学难点：，理解“祖国的画中，还有个懂事的娃娃！”这句话的意思。二、说教学方法我主要采用“自读自悟、自主探究”的教学方法，充分体现学生的自主性学习。在整堂课中，力求做到：过程——尽可能让学生自己——参与； 问题——尽可能让学生自己——提出；疑难——尽可能让学生自己——探究；朗读——尽可能让学生自己——评价；诗歌——尽可能让学生自己——感悟。三、说教学过程（一）设疑自探导入新课时我首先让同学们展示课前搜集的有关祖国各地风景的图片，这样既可以培养学生自主学习的能力，又可以引起学生学习新课的兴趣。揭示课题时我会说：老师真羡慕你们，你们去过的地方，有很多老师还没去过呢！有一个小朋友，他和妈妈一起坐着火车外出旅行，在车上，就看到许多美丽的景色，还把看到的美景写成了一首很美的诗，就是我们这节课要学习的〈流动的画〉（板书：流动的画）。首先让学生自读课文，读完后针对课文提问题，在学生 提出的问题中有一些是紧扣教学目标的,老师通过归纳整理把与自己预设相符的问题用课件出示出来（课件出示 2：自探提示：1、为什么说是流动的画？ 2、这幅画上都花了那些美丽的景色? 3.“祖国的画中，还有个懂事的娃娃”这句话是什么意思？）。(这一个教学环节的设置迅速点燃了学生思维的火花，尽快的形成了问题氛围，使学生生疑，同时产生强烈的求知欲望。老师出示的自探问题的“主干”就是本节课学生应掌握的学习目标，是引导学生自学的提纲。)（二）解疑合探老师用课件出示合探一的问题（出示课件 3）：为什么说这是一幅流动的画？学...
