2011—2012 学年度第二学期课题研究“教学设计与反思”课题名称：《加强美术教学趣味性的方法与手段的实践研究》所任学科：美术授课年级：一年授课内容：《手型的联想》执教人：李晓晶2012-7-5特色创建校级课题初步探索阶段系列材料《手形的联想》教学设计教学目标：一、认知目标：认识了解手的结构，感知手形的变化与组合，能够大胆对手形进行联想，让手会说话
二、能力目标：用多种形式和材料，从不同角度对手形进行联想，表现会说话的手
三、情意目标：通过学习活动，培养学生感知、观察、思考及探索能力，激发学生对造型表现、欣赏活动的兴趣
培养学生的观察生活，表现生活，装饰美化生活的情感、态度及合作学习的乐趣
教学重点：观察感知不同姿态角度的手形，用综合材料表现会说话的手
教学难点：怎样使普通的手变得有趣、新颖
教学准备：教师准备：多媒体课件、范画、勾线笔、纸、彩笔
学生准备：勾线笔、纸、彩笔
教学过程设计：一、谜语导入，调动学生的学习热情：同学们：老师新学了个谜语要大家猜猜
师：两棵小树十个杈 不长叶子不开花 能写会算还会画 光会干活不说话 猜猜是什么呀
揭示课题关键词“手”【设计意图：一年级学生的学习都是从趣味开始且想象力非常丰富，猜谜会，有效集中学生的注意力，激发学生学习热情】1、师生观察手，说说你的手长什么样呀
通过观察对比，找找手的不同
2、我们的手能为我们做了什么呀
3、老师的手会说话 你们信不
4、老师做夸奖手势 它表示什么意思
5、你会用手说什么
OK 、V 的手势
6、我们还能大家一块儿玩 几人合作看能做什么图形学生合作 做五角星 花环 【设计意图：联系生活经验，增强了直观性和趣味性，同时激发了学生的创新思维和创造性】手 经过大家的努力变成了很多有趣的东西 出示课题 7 手形的联想二、“手势模仿” ——小组合作，培养学生的探究意识：小时候 爸爸妈妈逗你们玩会做很多游戏，教
