黄山奇松》(第二课时)说课稿 单位：让区宏伟小学 姓名：李 萍 时间：2012
18一、说教材 《黄山奇松》是苏教版小学语文第九册第五单元的中的一篇课文，课文以生动的笔墨描写了黄山奇松美不胜收的各种姿态，抒发了作者对它们的赞叹之情,文章集景色美、语言美、情感美于一体，令读者赏心悦目、心驰神往、浮想联翩
全文共 3 个自然段，每个自然段可自成一段
第一段是讲人们对黄山奇松情有独钟
第二自然段具体描绘了三大名松的动人姿态
第三自然段写千姿百态的松树使黄山更加秀丽
二、说重难点教学重点：指导朗读，在读中体会黄山松的美和奇
教学难点：引导学生抓住重点词语和关键句子，通过反复诵读，了解黄山松树的特点，体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山松树的
三、说教法 1、创设情境，入境入情
作者写文章，胸中有境才能妙笔生花；孩子们读课文，入境才能情真意切
五年级绝大部分学生缺少对黄山的直接感知，这就对课文的感悟理解造成了一定的难度，因此在上课伊始，采用电教媒体出示黄山风景图片，一下子拉近了学生与文本的距离，在这样的氛围中师生的心情得到了舒缓，身心获得了愉悦，无形中为下面的学习奠定了一个恰当和谐的感情基调
2、以读为本，读中悟情
围绕教学目标，以“读”为主线，注重引导
3、延伸开放，拓展深化语文课程是开放而富有创新活力的，品味“迎客松”这一部分时，让学生说欢迎词，（学生热情交流欢迎词，并加上动作）
四、说学法 在整堂课中学生主要以自主探究、合作学习为主
学生在学习目标的引导下，通过教师提供的有关图片对所感兴趣的问题进行自主探究，积极思考问题，深入了解相关内容
通过师生间的交流、讨论，相互学习，培养学生的自主探究能力、合作能力、实践能力与创新意识，从而实现课堂教学的根本转变与学生学习方式的变革，优化学生的学习策略，使计算机网络发挥最佳的教学效果
五、说教学过程1、赏景吟诗，入情入境
