《体育与健康》课教案第 1 周 2 课时 课型：综合课题1、队列队形 2、站立式起跑 3、斗智斗勇教学目标技能目标 1、发展学生的奔跑的能力参入目标参入目标 2、培养学生在活动中积极参入的热情情感目标 3、进行跳跃、躲闪、对抗等活动，体验对抗的身体和心理感觉，发展下肢弹跳力、灵敏性及平衡、协调能力。难点体会用力技巧部分内容、组织教师活动学生活动目标达成 一1、教师带领学生做进行热身操2、教师带领学生进行队列队形的练习。3、组织：四列体操队形 要求：学生进行全身的活动1、教师用生动的语言导入本节课的内容2、教师和学生一起参入活动3、教师进行语言鼓励 1、学生认真听教师的导入2、学生进行热身活动3、学生可以自己进行创造性定位操 在热身操中培养学生的兴趣 在队列队形中让学生对体育术语有进一步的认识。培养学生积极的参入热情 二自然站立式起跑组织：四列横队 ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ▲在活动中采用问答的形式进行巩固了学生的口语要求：采用游戏的方法进行活动比赛1、教师让学生进行讨论活动的方法那种姿势的站立式起跑起动的速度快。2、学生比赛教师进行助威3、教师让学生再试一次。4、教师让学生进行比赛的时候在拍手的时候问：你叫什么名字？然后学生回答后才可以进行跑教师进行鼓励性语言 1、学生讨论活动方法2、学生一个接一个的进行自然站立式起跑3、在比赛中让学生进行拍掌的时候问一句：你叫什么名字？ 4、学生谈活动的体会在活动中进行培养学生的思考问题的能力 培养学生的身体技能 三 游戏：斗智斗勇组织：分两组男同学一组，分别站在两线后。规则：1、不得用头 撞 人 或 用 手推、拉人。2、二人同时双脚落地、出圈或摔倒则重新开始。 要求：每个人都积极参加1、教师让学生进行游 戏 教 师 看 看哪 组 做 的 最好？2、教师先让学生进行讨论看看那中方法爬的比较快。3、教师做裁判4、如果那个同学出现状况就问你怎么了？1、学生认真听教师的比赛的规则在给定的范围进行游戏2、学生分组进行讨论在老师的带动下进行活动3、一个同学做，其于的学生进行呐喊助威，是本队的学生取得更大的胜利。如果那个学生比赛输或赢学生问你怎么了？发挥学生的灵活机动的能力培养机智、勇敢、顽强和应变、创新意识。 四1、放松操：跳一跳 组织：四列体操队形 2、小结：3、下课： 1、教师跟学生在音乐 的 伴 奏 下 一起活动2、教师进行小结 3、让学生收拾器材下课1、学生在音乐的伴奏...
